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上,目前很多高校的此类课程仅限于大一的职业生涯规划课程和对于毕业生的就业指导课程,存在课程不延续,内容脱节的情况,不能真正做到对职业生涯规划进行全程指导.

3.医学院校职业生涯规划课程体系建设的几点建议

3.1提高对医学生职业生涯规划课程体系建设重要性的认识

各医学院校应高度重视医学生职业生涯规划课程体系建设,努力营造良好的人文环境,各级领导高度重视,就业指导中心为负责组织和实施课程管理的机构根据教育部及学校的相关要求统一制定教学内容,各高校应把职业生涯规划的课程体系建设作为一项重要任务来抓,把大学生职业生涯规划、就业指导等列入教学计划的必修课程,并且有计划的聘请业界专家来校卫生生做专题讲座和咨询,使学生从入学后就建立职业生涯规划的意识,掌握职业生涯规划的方法,树立正确的择业就业思路,提高综合素养,要在高校各级管理层当中普及职业生涯规划思想,重视前瞻性的职业课程指导.

3.2强化医学生职业生涯规划课程体系师资队伍建设

各高校想提高职业生涯规划课程质量,一直专业化的师资队伍是切实有效开展教育的基础和前提.而各个高校的职业生涯规划师资队伍的建设应立足于实际,目标长远,有针对性的培养专门人才,特别是课程讲授、团体辅导、个体咨询的复合型教师,定期有针对性的展开教育教学培训,使其获得专业的资格认证.做为职业生涯规划任何教师,除了保证教学质量之外,还应清晰的掌握当前的社会变化趋势和职业世界对人才的需求,要能够通过职业咨询和职业测评服务帮助学生解决职业生涯规划中的难题,为他们提供有效的服务.所以,各高校对培养和建立一只相对稳定、专兼结合、具有较高业务能力和综合素质的生涯教育教师队伍,对于解决学生在职业生涯规划中遇到的各种困难和疑惑、提高学生就业率方面有十分重要的意义.

3.3改变传统的授课方法,增强课程的实践性

职业生涯规划课程建设首先要改变传统的讲授式授课模式,对于职业生涯规划课程仅仅只简单使用讲授的教学方法很难对学生产生实质的教学效果,因此,要改变以往大班授课的模式,改为小班、小组进行,要丰富教学方法,让学生以体验式教学为主,在教师的指导下完成：霍兰德职业兴趣测试、MBTI职业性格测试、EQ情商测评、职业锚测评等自我认知的测试,通过创设职业生涯问题或活动的情境,提供合宜的职业生涯探索项目与讨论式的对话机会,让学生参与到职业生涯探索活

医学生方面有关论文范文素材动之中,掌握认识自我和认识职业世界的方法.构建和完善医学生职业生涯规划课外实践体系,结合学生“三下乡”、“青年志愿者”、“职业生涯规划大赛”、生产实习等活动载体,让学生充分了解社会实际需求,在锻炼自身能力的同时,检查自己的职业生涯设计是否合理,并作出相应的调整,促进未来职业生涯发展.

3.4让职业生涯规划教育贯穿大学教育的全过程

职业生涯规划需要根据个体的不同而给予针对性的指导,具有鲜明的个性特征,需要对症下药、因人而异的引导方式,从而促进学生的人格完善和个体发展,培养具有创造精神并具有鲜明特点的人才.职业生涯规划不可能千人一面,它要依据个体的实际特点和具体情况而分析.因此,理论课程中只是知识、方法的普及,高校应提供个性化的咨询辅导服务.因此,加强职业生涯规划咨询建设成为必然.由于大学生缺乏实际的社会经验和真正的生活体验,他们的价值观是易受人影响的、不稳定的价值观,对未来的职业世界只有模糊的、感性的认识,因而,对职业生涯规划的理解难免有不切实际之处,所以,只有加强面向个体的个性化的咨询和辅导才能满足学生的实际需求.各高校的职业生涯规划辅导咨询可以依据学校的具体情况,开设于就业指导中心或心理健康教育中心,由经验丰富的专业咨询人员从事这项工作,除了个别咨询外,也可针对一些普遍的共性的话题进行团体咨询,从而更好的为学生服务.

为什么要写医学生论文
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