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高等教育学类论文范文集,与关于高等教育学学科体系建立的相关论文查重
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负面作用.高等教育学的具体学科研究方法目前仍然主要采取思辨的方法,具体研究方法主要有调查法、观察法、文献研究法、个案法、测验法、实验法、教育经验总结法等.而在实际研究中,以调查法、观察法、文献研究法、个案法居多.近年来,高等教育的多学科研究方法逐渐受到人们的重视.严格说来,高等教育学的多学科研究方法不是一种具体研究方法,而是利用哲学、心理学、社会科学、人文学科以及自然科学的有关学科理论、观点与方法研究高等教育理论和问题的一种范式.
这些方法大多脱胎于情报学、教育学等学科,虽然是科学研究方法,但仍然是科学研究方法中较为基础的研究方法.对于多学科研究方法,近年来虽然得到了普遍应用,但其缺点仍是显而易见的：（1）多学科研究本质上仍是（多个）单一学科研究,它难以打破分散、多元的学科性研究视角之间的“坑道视界”；（2）在高等教育多学科研究的挟裹下,怎样既合理借鉴多学科的知识和方法医治高等教育的疑难杂症,又不会受异彩纷呈的多学科知识的诱惑而偏离高等教育研究的轨迹；（3）如何保证高等教育知识的逻辑性和内聚性,四是如何整合高等教育多学科研究的多元性.
规模且有效的研究结论一般是从个别研究现象中总结而来,但如果做不到系统的总结和归纳,会始终停滞于个案的研究方法中.测验法和实验法既是教育学的重要研究方法,也可以是高等教育学的研究方法.它们日渐广泛的应用,必将会极大提升高等教育学研究结论的科学性.
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