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关于幼儿类论文范文文献,与幼儿故事教学相关毕业论文格式范文

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事

4.1　将故事教学与音乐、美术等相结合.故事教学与美术活动相结合,其方式有排图讲故事、拼图讲故事和构图讲故事.如排图讲故事,即教师提供给幼儿一组顺序打乱的图片,让幼儿按照故事的情节发展给图片排序,并且按排好的图讲述故事.如《小兔家的窗》,幼儿按照故事情节发展的线索,季节的变化,先是秋天,后是冬天,最后是春天里发生的事进行排图.这种形式的教学对于培养幼儿思维的逻辑性、创造性,发展语言的连贯性有积极作用.

故事教学也可以与音乐活动相结合,如给故事配上优美动听的音乐,更能吸引幼儿的注意力,提高幼儿的欣赏水平.

此外,故事教学还可以与电视、多媒体、录音等手段相结合,使教学变得生动、活泼.

4.2　运用问题法进行故事教学.教师善于在开始讲故事时运用各种手段,吸引幼儿注意,引起幼儿浓厚的兴趣.导语一般可以采用提示式、开门见山式、演示式、情境式、描述式、演唱式、讨论式、游戏式和问题式.

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问题式最能调动幼儿的情绪,在整个故事教学过程中必不可少又难于驾驭.关键在于教师必须掌握提问的时机与技巧.采用重复启发式导入语的方法,层层深入,步步引导,在多种假设问题的启发下培养幼儿的发散性思维.如《小羊过桥》,讲完故事后可以引导幼儿讨论：“小白羊和小黑羊为什么会掉到河里?两只小羊应该怎样做才能平安地过桥?当小朋友遇到这种情况时会怎么做?等等”幼儿可以尽情地发挥自己的想象,这样的教学比模式化的提问效果更好.

利用故事教学有很多好处,有利于加强幼儿记忆,也有助于培养幼儿学习的兴趣及有效地帮助幼儿发展语言表达能力.利用故事教学还能有效地帮助教师完成教学目标,使教学轻而易举地完成教学任务,达到教学目标.

综上所述,故事在幼儿教育中是必不可少的一种教学方法,我们要充分认识到在幼儿期,兴趣是他们探索知识