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性的思维对待现实社会,更不能为社会作出自己应有的贡献.4.2培养学生的历史意识,提高学生的理性洞察力
在历史教育的学习过程中,充分了解历史的发展过程,总结并利用历史积累的丰富经验,把历史和现实结合起来,用理性的眼光看待未来的世界.学习历史,积累丰富的历史知识,形成自己敏锐的历史意识,进而可以洞察人类社会的发展,成为社会主义建设事业的合格公民.
5结语
古人云,“欲知大道,必先为史”.为了给祖国未来的发展培养出合格的公民,实现中华民族的伟大复兴,就必须提高高中阶段的历史教育,充分发挥历史教育的育人功能,培养学生读史、学史的良好习惯,以史为鉴,把博大精深的历史智慧化为己有,提高自身的综合素养,在未来的发展中散发出自己的光和热.
参考文献：
[1]吴晓霞.全面发挥历史教育的育人功能[J].小作家选刊,2011,（9）.
[2]陶莉.高中历史教育的育人功能探析[J].辽宁师专学报,2011,（3）.
[3]张翠清.试论历史教育的育人功能[J].青岛教育学院学报,2009,（3）.
作者简介：李荣堰（1975-）,男,福建泉州人,本科,中学一级教师,研究方向为高中历史教学,福建省安溪第一中学,福建安溪362400
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