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关于英语教学相关论文范文文献,与计算机技术应用于大学英语教学的理依据其局限相关本科毕业论文
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30340;主导作用.学生学习相对于人类学习具有其自身的特殊性,人类认识客观世界始于实践活动,而学生学习主要是掌握间接经验同时辅之以直接经验的过程,这就要求教师在教学过程中发挥主导作用,指导学生将学校学习与实际生活及学生的原有经验密切联系在一起、相互促进.建构主义过于注重学生的主体性,将教师定位于帮助者和促进者的角色,在教学实践中必然会削弱教师的主导地位.总之,在计算机技术应用于大学英语教学的实践中,上述学习理论在起到重要的指导作用的同时,其内在的局限性也对教学实践产生了不少的负面影响,只有辨证地评价和分析,才能更好地发挥计算机技术在大学英语教学中的作用.
参考文献：
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[2]徐碧波.信息加工理论与加涅的学习观[J].外国教育动态,1988,（1）：19-23.
[3]陈威.建构主义学习理论综述[J].学术交流,2007,（3）：175-177.
作者简介：姜艳艳（1980-）,女,山东莱西人,中国海洋大学外国语言学与应用语言学专业硕士,讲师,研究方向为应用语言学与二语习得,山东工商学院大学外语教学部,山东烟台264005
孙明玉,山东工商学院大学外语教学部,山东烟台264005
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