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4403;时培养学生是以“表、导、教”为中心,近年来就业方向的改变也须要相应的调整教学方向,除“表、导、教”之外还包含了舞蹈理论研究的内容.即使原有的“表、导、教”方面的教学也随之趋向更加合理与细致.例如：舞蹈编导课程,不仅教授舞蹈创作的基础技法还让学生了解舞台美术、服装、灯光、音乐等方面的综合运用知识,这些内容的增加是为了增强学生就业的综合竞争能力.根据近年来对舞蹈专业学生就业方向的跟踪,教学内容方面增加了对文艺晚会导演的知识学习,增加了对业余舞蹈演员舞蹈创作的培训,加强了对于气氛类舞蹈的创作教学,加强了重内涵轻技法的教学内容.时代的进步是因为创新,教学的完善是因为顺应时代需求的不断调整与完善.
学无止境,教师既传播知识,还须不断学习,教学就是一个不断积累,不断完善的过程.“师者,传道,授业,解惑也.”“道”即为自然规律,“传道”是传播一种思维,传承一种文化,传递一种技能,传达一种信息.“业”即为专业能力与技术,“授业”是传授一门专业知识,教授一门专业技能.“惑”即为疑惑、困惑与难点,“解惑”是解答困惑,使之能够跨越难点继续沿着所传之道,运用专业技能继续探索.教学中的“三思而后行”既是教师的职责更是教学的根本.
编辑高伟
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