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现代教育必须遵循学生为中心原则.即”评价的主体和对象应是学生.所有评价活动的宗旨在于促进学生进一步有效的进行,避免没有方向和低质量的评价.“学生在兴趣、性格、能力等方面存在差异,这是客观存在的现象.以教为中心只会使评价的标准单一而不科学.只有以学生为中心的原则,才能充分尊重学生的个性差异.才能不强求一律、不用一把尺子衡量所有的学生,这才能体现出公平地对待不同的学生.因此,要求在教学过程中应以“学生是否积极、自主参与课堂教学过程,是否独立思考、创造性地解决问题,是否有效地开展合作学习等为主要内容.”不能侧重于仅关注教师如何把课本讲深讲透,教师的语言、板书如何,知识传递的效果如何等.以学生为中心,尊重个性的差异,把师生从过去沉重的应试压力下解放出来,为国家发展培养不有类型的人才.这样,可以使教师不是过于单一地以学习成绩的好坏来区别而且有失公平地对待学生中释放出来；使学生本身在单一的评价标准中解放出来；使整个社会不公正性地对待学生、学校、不同地区的教育、不同类型的教育中跳出来.这对整个国家的教育发展非常重要.

参考文献：

[1]《教育规划纲要》工作小组办公室.全国教育工作会议文件汇编[M].北京：教育科学出版社,2010.

[2]邹尚智.发展性教学与学生评价指津[M].天津：天津教育出版社,2011.

[3]赵明仁,王嘉毅.促进学生发展的课堂教学评价[J].教育理论与实践,2001（1）.

（作者单位：广西合浦县山口中学536122）

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