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关于心理学相关论文范例,与高校学报编辑的职业价值感相关论文摘要

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融入了编辑长期的学术专业知识和多重职业能力的积累,最终实现学术成果公共化.“编辑正是凭借自己的职业活动来表达对学术、对社会的关注与理解,来展现编辑的主体意识与职业价值的.”,“编辑就是通过内化了的专业信念、价值观、行为规范,来表达对职业的社会角色及使命的承担,来展示专业主义精神等”[8]因此,高校期刊编辑应有不同于学者的职业定位和职业价值,明确这一点,编辑活动便会从编辑的主体的路径去实现职业理想和职业目标,编辑的职业价值感就增强了.

（二）营造良好的编辑工作环境,激发编辑的社会兴趣

阿德勒认为,社会兴趣可在适当的社会环境下通过鼓励激发产生出来,并扩展成为合作与奉献的能力,同时影响个人选择和对自我动力的主观评价态度.[4]由此看来,营造良好的编辑工作环境,可以鼓励激发编辑的社会兴趣,解决职业活动中合作与贡献的矛盾问题.

1.制定长远发展规划,明确发展目标,打造稳定发展平台.高校学报是编辑发展的职业平台,只有平台规划科学,目标定位准确,发展平稳,编辑才有施展职业才华的用武之地,才能将个人的发展融入到学报的发展乃至学术文化的发展中去.

2.高校学报的良好发展离不开学校的重视,学报主管部门要重视学报的发展和编辑个人职业发展,制定并落实有利于学报长远发展的扶持政策,在学报干部配备、人员建制编制、职称评聘、改善工作环境等方面加强建设.重视编辑职业成长,了解编辑个人需求和职业发展意愿,为他们提供职业培训进修和参加学术交流的机会,使编辑明晰自己在编辑职业中的发展前途,得到合作与奉献的积极动力.

3.建立健全科学、民主、公正的管理制度,用制度来规范和调节各种关系,考核和奖励应尽量考虑周到,做到公平、公正和公开.让编辑参与学报的规划建设,对于学报工作的重大决策和规定,多征求每个编辑的意见,让编辑有机会与组织团体更好地连接起来,增强编辑的团队归属感,从而激发编辑的工作热情.

4.以人为本,建立有利于编辑全面发展的宽松工作环境,建立一支和谐、积极、有执行力的高素质编辑团队,在编辑组织中,尊重和理解和每个编辑的目标实现风格,形成尊重人、关心人、激励人的工作氛围,编辑团队相互理解、促进合作,共同实现学报的发展目标.

5.建立良好的人际沟通.良好的沟通是编辑与他人、社会发生亲密连接的重要途径.通过思想、感情和工作经验的交流,编辑间可以交流信息,互相学习,互相关心,增进了解,赢得支持,在编辑之间建立平等、信任的人际关系,能增加团队的凝聚力,为了学报共同的发展目标,团队精诚合作,在积极的奉献中提升职业价值感.

注释：

①阿德勒认为,人类要应付现实环境中的挑战必须具备合作和奉献的两种能力,合作使得人类能够有效应对当下的各种问题,奉献则为人类的进步贡献力量.

[参考文献]

[1]刘将.个体心理学思想谱系与理论建构[D].长春：吉林大学,2012.

[2]Adler,A.Understandinghumannature[M].NewYork：Gr?鄄eenberg,1927：167.

[3]叶浩生.西方心理学的历史与体系[M].北京：人民教育出版社,2003：336-345.

[4]顾）英.职业价值概念及结构研究[J].职业技术教育,2000,（16）.

[5]宫地诚哉,仓内史郎.职业教育[M].河北大学日本研究所,河北大学教育研究室,译.天津：天津人民出版社,1981：8-9.

[6]曾学民.试论对编辑职业观的认识与选择[J].出版发行研究,2014,（5）.