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动物学类有关论文范文文献,与动植物检疫专业动物学课程教学改革相关本科毕业论文

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进行争辩；对能力较强而态度马虎的学生,要给他们一点难度较大的作业,并严格要求他们注意精益求精；对语言表述缺乏条理的学生,要多让他们在课堂上作复述和发言,以克服其不足；对注意力不集中、学习不专心的学生,要多暗示、提醒、提问,培养他们的自控能力；对视、听觉不好的学生,要照顾他们坐在比较适合的地方；对学习感到很轻松或很困难的学生,要加强个别辅导,给能力强者开点“小灶”,增加课业,对困难者给予特殊帮助或补课.在教学中以敬业的精神,爱生的热情,良好的情绪感染学生,使学生以良好的心境投入学习.引导学生有效利用图书馆和网络资源,了解相关领域的研究进展,激发学生的学习兴趣和献身科学事业的热情.不断改革考试方法,推行多元性的考试评估体系.例如：增加了综合分析试题,提高学生理论联系实际的能力.还对学生的作业做了一些有益的尝试,在常规作业的基础上增加一些撰写小论文的内容等.通过论文、综合测评以及考试内容的改革,实现对学生能力的考核,提升学生的实践能力和创新能力.

2.4理论与实践相结合

通过《动物学实验》、《动物学野外实习》和《社会实践活动》等三个实践教学环节,将理论教学内容具体化、可视化,做到理论联系实践、实践验证理论；还通过《动物学实验》教学案例实施,补充现行《动物学实验》有关教学的不足,引入新的研究成果和具有地方特色的内容.通过《动物学实验》综合性和创新性实验项目的实施,充分发挥学生主体及指导教师主导地位,以提高学生实践创新的能力.

动植物检疫专业动物学课程教学改革参考属性评定
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3利用信息技术与课程整合,改进教学手段

随着计算机的应用和发展,计算机辅助教学（ComputerAssistedInstruction简称CAI）成为当今教育科学和技术手段的重要组成部分,它极大地改变了传统教学过程中被动教与学的呆板关系,优化了课堂教学,提高了教学的效果[7].通过现代教育技术、计算机技术和网络技术的结合发展而来的多媒体教学方法充分利用网络资源共享的优势,并结合计算机和投影等设备,通过图片、表格、文字和动画等形式将教学内容丰富多彩的展示在学生面前,并给学生带来视觉和听觉上新的感受.在教学过程中,运用多媒体技术辅助教学,有利于激发学生的学习兴趣,能发展学生的主体能力；同时由于多媒体信息量大,也能够优化教学过程[8-10].动物学作为动植物检疫和动物生物技术相关专业的专业基础课之一,属于一门形态学学科,它以动物进化为主线,通过对代表动物的讲授,较系统地介绍各类群动物的形态结构、生理功能、分类、生态及经济意义等.在教学过程中涉及大量名词、图片、标本和模式图,内容繁多,用传统的教学手段不能很好地展示,影响了学生对动物学知识的掌握和学习的兴趣.为了使教学内容形象化、具体化,提高学生的学习兴趣,课程组制作了《动物学》多媒体课件应用于动物学课程的教学中.例如鸟的双重呼吸这部分内容,学生比较难理解,适时地播放一个双重呼吸FLASH动画,学生会觉得比较形象,激发了学生的兴趣,有助于学生更好地理解知识,从而提高了教学质量.同时利用网络资源,将《动物学》的电子教案、大纲、课件、习题等挂在网上,使学生不仅在课堂上增加感性认识,在课下也便于复习.另外,通过、对学生的提问进行答疑、讨论,以弥补课堂教学的不足,收到了良好的效果.集中学生的注意力,提高学生的记忆力、改变了学生传统的“二维”课堂学习模式：即边听边记,从而加强学生对知识内容的接纳和理解、提高他们课堂学习的效率.

怎么写动物学本科论文的参考文献
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