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生命教育方面有关论文例文,与《小学低年级构建语文生命课堂的》课题报告相关论文参考文献格式

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#30340;校内教研课(2011.11、2012.4)

1.4论文《小学低年级语文课堂彰显学生生命的本色》(2012.5)

1.5《小学低年级构建语文生命课堂的研究》课题研究报告(2012.8)

2.实践成果

在进行研究的这一年时间里,我收获颇多,撰写了案例《生命教育留给我们的思考》获市一等奖(结果已经查实,但证书未发),《小学语文:识字六》获省三等奖,两节校公开课受到学生的喜爱,获得同行的一致好评.

七、反思

1.在进行实验时,我们发现一个班的学生间语文实际水平有一定的差距,所以教师设计的教学目标与实验目标有一定的差距.这点便要求教师做到以学生实际出发,探索出符合大部分学生的语篇阅读教学策略.

2.实验中我们还发现学生在掌握一定阅读技巧后,有效的阅读技巧还有待提高,如:略读、细读、跳读等,这就要求教师在学生阅读时进行方法的指导,提出的问题有粗到细,从而提高学生的阅读能力.

3.教师在新的语篇阅读教学的模式下驾驭课堂的能力还需提高,在讲解和分析阅读材料上的方法还需探讨.

参考文献

[1]《为生命喝彩――低年级语文“生命化”课堂一隅》(杭素琴)《教师博览》(教研版)2011年第6期

[2]《让语文课堂充满生命活力》(姚锐)《才智》2012年01期

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