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总是担心学生差,搞不懂,于是不停地讲、反复讲.殊不知,越讲学生越没感觉.有句话说得好,学生不是教出来的,而是学出来的.授之以鱼,不如授之以渔,教师在课堂教学中应重视学习方法的传授和良好思维方法的引导,为学生的终身学习和发展奠定基础.7.精挑细选做练习
课堂上时间很有限,教师必须设计精选每个课堂练习.形式也不拘一格.我们不提倡题海战术,但适当的题型练习、定期的检测、中考、高考前的适应性训练也是非常重要的.教师要对题型进行筛选、归类,检测要及时,反馈信息要迅速,充分肯定学生的进步,及时查漏补缺.没有量的积累就没有质的飞跃.
总之,农村中学英语教学是一个复杂的过程,需要我们有恒心、有耐心,更要有信心,需要我们在这方面不断探索、实践、总结和提高.只有这样,才能尽量弥补农村中学英语教学存在的不足,使农村中学英语教学的质量从根本上得到提高.
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参考文献：
[1]应海双.英语课堂互动式教学创建策略[J].教学与管理,2007（10）.
[2]教育部.英语课程表标准（实验稿）[S].北京：北京师范大学出版社,2001.
[3]郭友.新课程下的教师教学技能与培训[M].北京：首都师范大学,2004.
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