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作文教学方面论文范文例文,与让学生作文笔下生辉相关毕业论文
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#30340;铅笔盒不见了.这下,可把我急坏了,想要去找,但想到天晚了又不敢去找.片段2：吃完晚饭后,我懒洋洋地走到写字台旁,慢慢吞吞地解开书包带,准备写作业.咦?我的铅笔盒呢?“等唰唰,哗啦哗等唉!”书包都已经被翻个底朝天了,可还是不见铅笔盒的影子.我无力地瘫在沙发上,闭上眼,真烦死人了.一会儿,我又腾地站起来,紧握双手,暗骂自己：“李明呀李明,你怎么这么马大哈,竟然把自己心爱的铅笔盒给丢了.唉,只好自己找去.”但刚走到门外又犹豫了,此时正值冬季,天黑得早,外面月黑风高,风吹过之处带着尖利的啸声,此时此景,就像武侠小说里描绘的一个令人心神不安,好像就要发生什么可怕事情的场景那样,想到这里,我脊梁骨一阵阵发冷.
这两段话都是描写一个内容的,但“片段2”明显比“片段1”具体、形象、引人入胜.“片段2”人物动作、心理活动等都描写得非常具体,特别在描写心理活动中,把“我”那种着急、懊悔、胆怯的、矛盾的内心活动描写得细致入微.这样一比较,学生就能较容易明白该怎样写才能使语言具体、生动.
运用比较法进行比较,可采用多种方式.如老师先规定内容,然后让学生进行语言训练,最后分析比较学生的作品；或者老师自行准备两段文章来让学生评优劣等.
解决学生作文内容空洞问题的方法还很多,如教给学生用多种修辞方法,借用健康的民俗俚语,甚至歌词等来表达.实践证明,运用以上的方法来训练学生写作,能提高学生的写作水平,“医治”学生作文空洞的毛病,使他们的笔尖绽放出朵朵绚丽的语言之花来.
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