当前位置 —论文—政治— 范文

关于音乐教育心理学类论文例文,与音乐教育心理学在声乐教学中的实践相关毕业论文格式

本论文是一篇关于音乐教育心理学类毕业论文格式,关于音乐教育心理学在声乐教学中的实践相关大学毕业论文范文。免费优秀的关于音乐教育心理学及音乐教育及心理学方面论文范文资料,适合音乐教育心理学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

0;事情在头脑里留下的印记的过程.记忆的特征表现为形象性、概括性和综合性.记忆又可包括感觉记忆、短时记忆、长时记忆,并且可分为无意识记忆和有意识记忆.在歌唱教学中,学生结合多种记忆来达到完美的学习效果,例如：发声训练时,学生完全要靠教师的指导语言上的形容以及声音的示范来完成良好的发声训练,这就需要学生有很好的感觉记忆,能够很快地做到老师的要求达到声音的效果.而在授课过程中学生对正确声音的记忆是短时的记忆,会出现下课后自己找不到“感觉”这里指的是声音的感觉,为了延长短时记忆,教师会采取让学生录音,记录下上课时正确的声音,课后认真反复地听对的声音并进行练习,稳定声音的感觉延长短时记忆把瞬间的感觉记录下来反复的研究琢磨炼习形成长时记忆,使声音得到提高,达到完美的教学效果.

参考文献：

[1]沈湘.沈湘声乐教学艺术[M].上海音乐出版社,1999.

[2]邹长海.声乐艺术心理学[M].人民音乐出版社,2002.

[3]邹本初.沈湘歌唱学体系研究[M].人民音乐出版社,2004.

[4]刘耀中.建造灵魂的庙宇（西方著名心理学家荣格评传）[M].东方出版社,1996.

[5]蒋长好.教育心理学[M].华中师范大学出版社,2011.

上一页 1 2

关于音乐教育心理学类论文例文,与音乐教育心理学在声乐教学中的实践相关毕业论文格式参考文献资料：