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实践教学类有关论文例文,与高校实验技术队伍建设与管理相关论文下载
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备管理、实验室日常管理、安全管理等可量化指标和实验室建设等社会性工作来核算出每个实验技术岗位的工作量化指标,每年都按照指标进行业绩量化考核达到要求者才能发放岗位津贴和绩效工资.使薪酬与职责挂钩,才能增加他们的事业心和责任感.打破职位终身制,职级根据每年的量化考核指标上下浮动.通过竞争上岗、优胜劣汰、合理分流、量化考核等措施来加快实验技术队伍建设.使得这支队伍早日实现水平专业化、技术熟练化、结构合理化.3.4.3利用激励机制,奖优罚劣
学校要善于运用激励机制,把握好激励时机会产生不同的激励效果.没有一成不变的激励机制,要根据不同发展时期的需要不断调整和改进激励方案,同时还要保持激励机制的持续性.学校应定期对实验室工作进行评优评先活动,对先进单位及个人应给予一定的物质奖励.对连续两年及以上无法履行岗位职责,达不到考核要求的人员要予以转岗.真正做到“奖勤罚懒、奖优罚劣”,赏罚分明.
实验技术队伍建设是实验室建设的重要组成部分,只有建立了一支综合素质高、结构合理、相对稳定的实验技术队伍,才能使实验室工作不断与时俱进；只有通过不断完善各种管理机制,落实各项奖励措施,才能使实验室管理实现规范化、制度化和科学化,才能更好地调动实验技术人员的工作积极性和创造性,为社会培养出更多优秀的创新型人才.
参考文献
[1]赵朝辉,梁敏华.关于加强高校实验队伍建设的几点看法[J].广州化工,2007（3）.
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