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关于实践教学论文范文,与诊所法律课程实践教学的实效性其提升策略相关论文摘要
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561;实际问题.大四学生面临的这些问题,我们应当理解,应当在教学安排上予以考虑.再次,我们在问卷调查中,也有一些学生提出了加强诊所法律课程的其他意见,有的学生建议增加诊所法律课程的学时,也有的学生建议增加诊所法律课程内容,这些建议充分体现了学生对诊所法律课程的认可与期盼,对于改进诊所法律课程,提高实效性具有意义.以上关于诊所法律课程安排的具体措施,应当通过教学计划体现出来,应当以教学计划的形式予以确定,以便在教学中执行.该文来自:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050214079.html
诊所法律课程任课教师的安排与鼓励措施,也是提高诊所法律课程实效性的一个重要方面.首先,是由具有什么样条件的教师讲授诊所法律课程的问题,有63.3%的受调查学生选择应当由具有丰富法律实践经验的教师讲授,也有少数学生补充提出应当由责任心强的教师承担.其次,诊所法律课程的教师应当由一人担任,还是由多人担任的问题.在当前开设诊所法律课程的院校中,采用一人担任的情况比较多,由一人任课便于统一教学内容与安排,便于管理.在学校能够胜任诊所法律课程的法学教师不够的情况下,可以采用这样的教师安排.由多名胜任的法学教师共同承担诊所法律课程的教学工作,可以起到优势互补的作用,可以开阔教学的内容.在管理上,由多名法学教师共同承担诊所法律课程的教学工作,需要做好合理的安排与衔接,需要在学时上合理分配.
有关诊所法律课程的教学内容以及教学技术方面,接受调查的大学生也提出了一些意见与建议.学生建议主要有：课程安排要合理,要分层次、渐进式教学,以大三为重点；开展的时间适当延长,增加所涉及的法律内容；加强实践培训,不应是简单的上课讲座,不应当停留在诊所课程上；要增加学生互动,提高学生参与率；教师授课要轻松,客观、生动的实践教学,能够调动学生的主动性,增强记忆,调动学生积极性,促进发散思维；完善考试方式.学生的这些建议,都是很合理的,应当为诊所法律课程的教学工作所采纳.
参考文献：
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[3]刘五一.影响高职教学质量的因素浅析[J].教育理论与实践,2012,（15）.
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