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全面质量管理类有关论文范文文献,与基于目标管理体制构建高职院校实践教学全面质量管理体系的思路和相关发表论文

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量监控等.针对这些环节,建立健全实践教学质量监控的相关制度,如实践教学计划与人才培养方案审查与论证制度、实践教学质量评估制度、实习基地建设检查制度、教学实习基地评估制度、教学实验室评估制度等.三是完善周期性实践教学质量评估机制.按照教育部5年一周期的专科教学工作水平评估制度要求,高职院校应建立长效实践教学质量监控与评估机制,使实践教学质量评估工作制度化、规范化、专业化.

加强实验室和实践教学体系建设

实验室建设和实验教学是高职院校教学管理中重要的有机组成部分,在培养学生的创新力和实践能力方面具有独特而不可替代的作用.首先必须确立系统观念.要把实验室建设纳入学校的教学建设体系,实验室建设与实验课程建设有机结合；把实验室建设纳入学校的学科建设体系,实现教学与科研的统一；把实验室建设纳入学校的总体发展规划,重点建设.其次要完善实验室建设管理体制和运行机制.包括实验室的建制、规划、实践教学、实验人员队伍、经费、仪器设备、实验物品、安全与环境等管理制度,并定期开展实验室评估,对实验室建设成绩突出的要予以表彰,对建设不力,管理不善的要追究责任并责令改善,效益低下的不予投入直至关停并转,以提高资源利用绩效.

真正做到以科研促实践教学

大学建设和改革的基本出发点是“以生为本”.因此,实践教学要以学生为中心,而不是以物为本.只有具备了这样的实践教育质量观,高职院校才能强化实践教学质量是生命线的意识,全面实现教学工作重心的转移,更加注重实践教学质量的提高.

总之,全面质量管理不是什么深奥的道理,也不是尖端科技.我们不能把