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340;指导作用.

因而建议在今后的研究中重视理论研究的指导意义,首先确保前期研究的设计质量,进行必要的论证,提出合理的理论和实践依据.也希望研究学前特殊教育的学者加强教育基本理论与科学研究的联系.

(三)可深入研究某些特殊的问题和领域

可针对某些特殊的问题和领域进行研究,如:学前特殊教育教师资质标准研究、学前特殊教育教师在职培训现状研究、中西部欠发达地区学前特殊教育教师资研究等.

指导老师:马成

关于幼儿特殊教育师资问题的综述的毕业论文开题报告范文
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目名称:此文为贵州省2014年“大学生创新训练计划”项目(项目编号201410663016)阶段性研究成果,课题组成员:潘红、白铁生、伍绍平、马政、赵显军.

参考文献:

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