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关于建筑结构论文例文,与建筑结构课程教学模式相关毕业论文
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03;前的建筑结构知识掌握的重点在于运用和领悟,但是在传统的期末考试制度下尤其是闭卷模式下,学生们对于建筑结构的学习大多依靠死记硬背,这就对学生们的学习产生了误导.而且最终的考核手段也就是期末考试被受到过度的重视,导致对于学生的教学评价过于功利性,不注重学生的学习能力的培养,不利于最终的学生对于建筑结构知识的学习和掌握.3建立创新型建筑结构课程教学模式的举措| 有关论文范文主题研究: | 关于建筑结构的文章 | 大学生适用: | 学士学位论文、专科毕业论文 |
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为了有效解决建筑结构课程教学过程中存在的问题,培养符合社会发展需要的复合应用型建筑人才,我们有必要讨论如何建立具有创新性的建筑结构课程教学模式,这样才能实现课程的改革和发展,增强建筑专业学生的结构观念和专业能力.据笔者分析,要建立创新型的建筑结构课程教学模式,主要应采取以下几个方面的举措.
3.1对教学内容进行优化
建筑结构课程的学习内容在囊括三大结构的基础上还包括工程抗震以及基础工程的相关内容,但是大多数学校对于建筑结构课程的理论学习时间是非常有限的,这就要求我们必须对建筑结构课程的教学内容进行优化.比如对于建筑专业的学生来说,建筑结构课程的教学重点在于概念和理论的掌握,而不是计算能力的培养和加强,也就是要在建筑结构课程的教学开展中适当的对一些定性概念进行补充,优化教学内容,注重学生的能力培养.
3.2对教学手段进行丰富
老师传统的板书形式的教学已经不能够有效提高学生的课堂学习效率,因此在建筑结构课程的课堂学习过程中要注意对教学手段进行丰富,要多方面借助外界条件,比如运用一些动态仿真或者动画再现的手段,这样既可以弥补传统的板书教学的不够形象而且耗时耗力的不足,还能够提高同学们的学习热情,比如在授课的过程中,可以通过一些实体建筑物,比如北京的鸟巢或者悉尼的歌剧院等等既可以充分介绍建筑结构课程的理论知识,还能够丰富知识,开阔视野,有利于促进学生们综合素质的提高.
3.3对教学目标进行更新
由于传统的工程结构的教学目标还不够清晰,所以我们要对工程结构的教学观念和目标进行更新,要注重在教学的过程中注意提高学生的自学能力和创新素质,对于学生的自学能力培养要注重课堂教学手段,比如可以在学习完三大结构知识的理论和计算内容后,对于一些预应力的一般内容可以纳入学生的自学范围,鼓励其加强沟通与合作,促进共同进步.还可以通过自己动手建造建筑模型的方法培养学生的创新能力.除此之外,还应该改革考试制度,杜绝期末考试定江山的局面,着重训练学生对于知识的真正掌握,促进建筑人才的培养.
4结语
经过笔者的分析和论述,希望高校教育工作者认真分析当前在建筑结构课程教学开展过程中存在的问题,找出问题的关键所在,然后进行针对性的整改,建立创新型教学模式,更新教师和学生的观念,改革课程教学内容和教学手段,确保建筑结构课程的学习真正做到与建筑领域的实际相联系,这样才有利于提高建筑结构课程的课堂效率,促进具备创新能力的综合建筑人才的培养.
参考文献
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