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幼儿园有关论文范文,与蒙台梭利密码相关论文查重

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的强人.

4,孩子如果能够自由选择所能、所喜的事物来探索,才会有兴趣学习,也才能产生学习意愿.因为儿童们所选择的,一定代表着他们内在有某种特别的需要和兴趣.

5,幼儿的成长,是有规律的,这规律在生命的开始就已经存在.在这伟大的规律中,幼儿个体为了成长,会不断地显露出“内在需要”来,驱使着幼儿主动地去接触环境,以达到成长的目的.

6,“适应环境”是幼儿一切智能成长的原因.

7,儿童在智力发展的过程中,有各种官能的“敏感期”出现.在特定的敏感显露期内,官能如果能够得到“及时的”满足,就会快速的发展.当然这种敏感显露时间的久暂和出现的迟早,是因人而异的,不能一概而论,也无法使之提前或延迟,因此也就成为幼儿教育所重视的“个别差异”理论的根据之一.

8,说话和阅读都是自发性行为,有其一定的发展规律,而且孩子的书写行为的发展其实早于阅读.

9,奖惩对幼儿的学习不能产生“诱因”,不但无效,而且有害.

长久以来,不曾有过一个教育家,能将儿童期当作一个独立的主体来研究,蒙台梭利以科学的精神发现的“童年之秘”.也就成为幼儿教育史上的重要里程碑,它告诉我们的不仅是一些崭新的知识,更重要的是它带来了“态度”上的启示和方法上的导引,使“教育”幼儿成为真正的可能.

蒙台梭利教育的10大特点

1,以儿童为中心,反对以成人为中心的教育模式.

2,“不教的教育”.蒙台梭利反对以教师为中心,主张从日常生活训练入手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自己主动学习,自己建构完整的人格.

3,把握儿童的敏感期,0～6岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向,教师应该总是在孩子“最需要帮助的时候”为孩子提供帮助.

4,教师扮演导师的角色.蒙台梭利教师不以灌输知识为目的,而是启发和诱导孩子自主,独立地探索学习.蒙台梭利教师又称为启导员.

5,完全人格的培养.蒙台梭利教育的最终目标是建构完善的人格.

6,尊重孩子的成长步调.蒙台梭利教育不搞“一刀切”式的教育.

7,混龄教育.让不同年龄的孩子在起,可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象,而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力.

8,丰富的教材和教具.孩子透过这些教具,从自我重复操作联系中建构完善的人格.

9,摒除单一的奖罚制度.蒙台梭利教育尊重儿童,培养孩子正在萌发的尊严感.

10,爆发的教学成果.蒙台梭利教育在短期内不易察觉成果,但却会在某一时期以爆发的形式彰显出孩子内在的发展水平.

蒙台梭利教育的6大理念

1,使人成为人

蒙台梭利教育就是使人成为人.第一个人是刚刚出生的生物性的人；第二个人是为人.为人就是通过受教育,具备了教养、具备了人格的人.这就是蒙台梭利教育的意义所在.也就是人格形成才能成为真正的人.

2,自发性的智能

人之所以有学习的欲望,就是受到与生俱来的智能所驱使,也就是孩子内在有一种执著追求知识和求发展的冲动.那是内部发生的原动力,透过人格的选择及行动而表现出来.如孩子热衷做某一件事时,大多会不知不觉地进行“分析、比一比、合起来、集在一起”的工作.如果这种内在冲动不通过教育去启动他.将会使幼儿本身存在着的巨大能量迟滞,消磨.

3,人的创造性

人类在未成熟的状态出生,其后要努力去创造自己的工作,因此人类不只是有创造性.还在不断发挥创造性.其实,这可以说是人类的一种自然性,对人类而言,创造是自然而生的.蒙台梭利认为手的活动及语言在不断地保持调和,最后才能培养出孩子自己的人格.

4,协助孩子自我发展

成人给儿童的教育是协助儿童自我发展,是给他出一己之力.传统的教育则是成人在那里不断地教导儿童怎样去做,儿童就遵命式地去服从.那么,蒙台梭利教育就是让儿童发挥他自身的生命潜能,通过自身的活动来发展自己各个方面,包括人格的养成,这是教育的真谛.

5,有准备的环境

蒙台梭利认为环境是有生命的,这个环境包含儿童成长所需的一切事物的积极意义,同时也要将所有不利于儿童成长的事物加以排除.

6,给孩子自由

要给孩子自由,促进他们自发性地表现自己,然后加以观察.这里所谓的给孩子自由,并不是放纵的意思.简单地说自由的意义就是活动,让孩子自由选择对象,自由注意工作做到何种程度等.成人应观察那些活动,辨别幼儿哪些行为应该禁止,如任性、无理、暴力、不守秩序及妨碍团体的活动等都要严格地禁止,逐渐加以根绝.

密码大揭底

经过感性、知性、理性这一路走来,您对蒙台梭利这位不朽的教育家和她的教育原则、教育原理是否有了真正的了解呢这三把钥匙帮您破解蒙台梭利密码了吗您发现了吗,蒙台梭利的一切教育行为的出发点都是在孩子身上.是的,关注孩子,这简简单单的四个字就是开发不尽的教育的宝藏,是可以指导一切教育行为的密码,您领悟到了吗.

孩子,你在想什么

白亦琳：

宝宝几岁了叫什么名字如果能给自己取个名字,会叫自己什么呢

我四岁了.我叫白亦琳,大家都叫我明明.我其实想叫Mary,因为我喜欢的猫咪的名字就叫Mary.

今天有什么事情使你开心或者不开心吗

今天不用上珠心算啦等真开心！

今天妈妈没来学校接我,我很不开心.

纪昊圻：

宝宝几岁了叫什么名字如果能给自己取个名字,会叫自己什么呢

六岁.纪昊圻.垃圾车.

今天有什么事情使你开心或者不开心吗

高兴的事：住在姥姥家很高兴.

不高兴的事：今天爸爸答应给我买冰棍,结果没有买.

赵墨雨：

宝宝几岁了叫什么名字如果能给自己取个名字,会叫自己什么呢

我三岁三个月了,叫赵墨雨,小名六六,我其实喜欢叫小嘀咕,因为我喜欢小松鼠(有一只小松鼠,名叫小嘀咕,他不喜欢睡觉,我不能向他学习,但他喜欢游泳.我也喜欢游泳).今天有什么事情使你开心或者不开心吗

今天晚上妈妈答应带巧克力来接我.我很开心,我最爱吃巧克力了.

孩子,你在做什么

白亦琳：

宝宝你最喜欢的游戏是什么最喜欢的玩具是什么为什么

我最喜欢的玩具是娃娃、毛绒玩具等,最喜欢玩过家家的游戏,因为我喜欢当宝宝们的妈妈照顾宝宝们,嘻嘻等

纪昊圻：

宝宝你最喜欢的游戏是什么々最喜欢的玩具是什么为什么

蒙台梭利密码参考属性评定
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