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面好、形象直观的交互式学习环境,激发学生的学习兴趣和协作学习.收集经手术病理证实的病例,制作成多媒体片库.2.2课程设置的改进
我们按不同专业需要将医学影像学大纲按课时数分,将不同专业对号入座,分别归入,使教师和学生都不至于偏离教与学的方向.临床专业为了适应影像等特检专业的迅速发展影像学课时数适当增加,影像知识掌握牢靠,反过来又促进了临床知识的学习.
2.3建立大型医学影像阅片库
制作影像诊断学教学数据库,构筑课程设计的框架,采用扫描仪,数码照相机、数码摄像机采集临床典型病例的症状体征、影像学资料及病理资料及结果,输入数据库；完善多媒体实习片库,制作读片训练系统程序,以供学生平时自行训练.完备考试题库,制
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2.4完善评价体系构建新知识体系
首先进行教学水平评价,由校督导团的专家按照教学评估给每个教员打分.其次,对教学的效果进行评价,建立一个大型考试题库,其中包括理论题,影像图片,题目难易程度分层次,选题应用“背靠背”盲选,教考分开,评分采用计算机.最后将教学改革后的学生成绩与改革前的相同专业不同年级学生的成绩进行比较,为评价教学改革的效果提供客观依据.
3总结
影像教学面对的是多种专业或学制,由于层次不同,学时不同,要求更不同,很多专业的大纲要求差别不大,而且每年教师轮流授课,更是给备课带来困难,学生、教师意见很大.我们按不同专业需要将医学影像学大纲按课时数分,将不同专业对号入座,分别归入,这样教师和学生都不至于偏离教与学的方向.以往临床专业的学生要在很短的时间内掌握日新月异的影像学知识,这些不合理的课时安排导致了临床专业的学生虽然开设了影像专业课,但像走马观花一样,知识掌握不牢,将来在临床工作中不能熟练应用,有的甚至成为“影像盲”,所有的检查只看报告.希望能够通过课程设置、教学模式及教学评价等方面的改进,提高影像教学的效率,进一步促进临床知识的学习.
| 有关论文范文主题研究: | 医学影像学类论文范文 | 大学生适用: | 在职研究生论文、专科毕业论文 |
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| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文题目 | 职称论文适用: | 期刊发表、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 如何写 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
[参考文献]
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（收稿日期：2008-04-07）
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