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光的火花泼了冷水.所以教师和家长重要的是应洞察入微,善于引导,然后给他们的闪光点加温加热,让它们燃烧起来.

比如很多儿童喜欢撕纸,许多大人把这种“破坏性行为”加以制止甚至训斥,可专家在研究后发现,儿童可以从撕纸中初步认识到自己有改变外界环境的能力,从中得到乐趣,同时还锻炼了手眼之间的协调力,促进脑功能的健全与成熟.可见,撕纸不但不是坏事,还是“一举多得的好事”,不仅不应该反对,还应加以引导,使孩子把大纸撕成小纸,撕成纸屑,直到撕出一些物体的轮廊,以训练孩子手部动作的精确性和感觉的灵敏性.再比如好端端的电动玩具弄坏了,崭新的闹钟拆坏了等从这些“破坏性”行为中,应该看到孩子的求知渴望.他要看个究竟,他要了解未知世界,这正是他求知上进的闪光点!大人往往看不到这些闪光点,一味按照自己的设想来塑造孩子,安排孩子的生活,结果很难使孩子身心全面、健康地发展.

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童心是一片神奇的天地,作为大人的我们,请蹲身下来,与孩子一同听蚂蚁唱歌吧!

如何对待孩子的短处

每个孩子都是父母心中的宝贝.但是人无完人,瑕不掩瑜,每个人都有自身的优点和缺点.尤其是孩子,优点和缺点都会异常明显.有的孩子,聪明可爱,却有些任性；有的孩子,老实憨厚,却有些胆怯；有的孩子,文武双全,却不善交际；有的孩子,勤劳好奇,却不够自信等这就要求我们每个做家长的,要善于发现自己孩子的优点和缺点,才能真正做到因势利导,扬长补短,让自己的孩子进步更多一点,劣势再少一点.

在《径野子内篇》一书中,记录着一位西邻人的故事.此人有五子,但五子“各有千秋”：长子质朴,次子聪明,三子目盲,四子背驼,五子脚跛.按照常理看,这家的当家人日子很难过.可是西邻有方,日子过得还蛮不错哩,细一打听,原来他对自己的儿子各有安排：老大质朴,正好让他务农；老二聪慧,正好让他经商；老三目盲,正好让他按摩；老四背驼,正好让他搓绳；老五足跛,正好让他纺线.

你看,这一家子人,各展其长,各得其所,“不患于食焉”.

试想,如若西邻人仅仅考虑五个残疾儿子的问题,不是把自己愁死了吗?但他转换一个思维角度,从扬长避短的角度出发,发现了他们所具有的正常人所不具备的生理优势.这么一来,全家无一废人.

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司马光曾在《资治通鉴》中说过：“夫人之材,各有所宜,虽周孔之材不能偏为人之所为,况其下乎?固当就其所长而用之.”

一般人看来,短就是短；在有见识的人看来,短也有长.即所谓“尺有所短,寸有所长”也.清代思想家魏源讲过一段这样的话：“不知人之短,不知人之长,不知人长中之短,不知人短中之长,则不可以用人.”中国智慧充满了辩证法,就看你具备不具备这样的头脑与眼光.如果大才小才、奇才怪才、“庸才”、“不才”都被我们用这样的“见长之术”研究一番,那么,会有多少千里马奔腾起来?又会有多少百里马变成千里马?观念与眼光一变,到处都会充满生机.

写孩子论文的要求
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古人尚且如此,何况今天的父母.

我们无法改变整个社会的价值观,也没有什么“特效药”可以立即除去自卑感.帮助孩子对抗自卑感最佳利器是“取长补短”,加强自己的优点来弥补自己的弱点.

家长要善于发现孩子的优势并加以培养,对于有身体缺陷的孩子更应如此,如腿瘸了,却能唱好听的歌；耳聋了,却能画好看的画等等.在优势方面使其获取成就感,增加愉悦的情绪体验,逐渐树立自信心.

孩子各方面能力的发展往往是不平衡的.对于成绩差的孩子来说,差只是相对的.有些孩子虽然总的成绩不佳,但很可能课内或课外有长于他人之处.而且往往某一点长处便是希望的火种,千万不可小看了它.

所以,我们作为家长应当全面地看待孩子的能力发展状况,创造时机,让孩子充分显示其长处和优点,使孩子体验到成功的欢乐,获得心理补偿和平衡,才能激发其学习的自信和勇气.

我们的孩子需要什么

我们的孩子需要什么?是每天的三顿饭,还是花花绿绿的金钱?是父母包办的照顾,还是按父母的目标去努力?这些都不是!

意大利教育家玛利亚蒙台梭利通过不断地研究发现：孩子生下来就有个“精神胚胎”,儿童的成长是顺应这个“精神胚胎”的“自然趋向”的.如果父母们给孩子需要的养分,孩子们将通过自我选择建立完好的心智.因此,蒙台梭利得出结论：我们的孩子需要爱!需要自由!需要平等!需要尊重!需要信任!

一、孩子需要在爱的沐浴下成长

教育孩子,爱是第一位的,爱是基础.如果孩子得不到足够的爱,就会给他的心灵带来许多问题,这些问题可能会成为他心灵深处终身的阴影.

刚出生的孩子就有情感的需要,他喜欢父母的抚摸和拥抱,他喜欢看父母温柔的微笑和眼神,他喜欢父母对他说：“宝宝,我爱你!”“宝宝,你是爸爸妈妈的心肝宝贝!”这种情感需要是孩子生理和心理的一种需求.

研究表明,一岁的婴儿已经出现了“情感共鸣”,这种情感共鸣是孩子道德感、理智感、美感等高级情感形成和发展的基础.儿童的情感发展研究则表明,没有爱或缺少爱的孩子,往往生长发育差,言语、动作发育迟缓,智力和非智力因素均落后于得到正常关心与爱的孩子.因此说,爱是孩子成长必需的精神养料.作为父母,应该爱孩子,而爱孩子要表现出来,要让孩子明白.比如,拍拍孩子的肩膀,摸摸孩子的脸蛋,微笑地看孩子,当孩子做了一件好事时,要表扬孩子：“你真是一个善良的好孩子.”随时向孩子传递你的爱,让孩子感受到爱的温暖.