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中学教育方面论文范文资料,与港大“刁钻”面试题的相关论文答辩开场白

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让看,网络不让上,哪儿还能去关注外边的精彩世界呢?唯一一门关注现实的语文,也被语文老师的大手笔肢解成了做题,一年难得写的几篇作文,也被苦口婆心地告诫:思想一定要积极健康,符合时代主旋律.这样,学生们就被教育得“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿动”了.面对香港大学的这些面试题目晕头转向不知所云,也就不足为怪了.据悉,香港有些大学曾经拒绝了内地的一些“高考状元”,因为一面试才发现这些状元只是分数方面的成功者,而社会素质和道德素质方面却离优秀相去甚远.

香港大学注重学生“社会情商”和“道德情商”

不管这些面试题如何难回答,对内地的中学教育来说,香港大学关注学生“社会情商”和“道德情商”的多元化、立体化教育思想,还是值得我们借鉴的.考官用这些面试题,通过小组讨论和与学生聊天的方式,考察学生的自信心、逻辑思维能力、对问题是否有独立的见解以及沟通能力.正如担当考官的香港大学金融学助理教授刘俏说:“我们从来不在乎答案的正确与否,而是在乎学生如何表达他的答案.”在表达中,学生个人的精神素质、社会责任感以及公民道德见解得到了自然体现,同时,一个创新型人才潜在的素质也得到了尽情展现.要想使学生具备这种素质,达到这种水平,现在的应试教育必须改弦更张,真正扎扎实实地实施素质教育,否则,即使考生考出再高的分数,也只能是自欺欺人,是很难看到中国教育的美好明天的!


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我这绝不是危言耸听等

责任编辑:刘三平

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