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点,跟踪实习进程,学校安排具体的实习导师,进行严格的落实,凡实习不合格者需像笔试科目一样重修,只有这样才能逐步提高学生的法律应用能力.

当代中国法学教育现状其改革建议参考属性评定
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当代社会各行各业的职业道德是最容易被忽视的必备素养,以至于专业上的人才辈出,而真正产生的社会效益却很少,一种道德基本上是一份人思维方式、行为方式的导航器,而一种道德的形成是一个长期的过程,并且一旦形成将很难改变,我认为在大学的课程里,法律职业道德像法学导论一样重要,是一个人学好法律、掌握法律精髓的奠基石,法学教师也属于广泛的法律人,不仅需要良好的师德,也必须具有高尚的法律人职业道德,这样才潜移默化的培养出具有高尚的法律人职业道德的学生,另外一方面,应该提高职业道德在司法考试中的分值并规定出最低值的标准,只有通过这样的方法来提高法律人的职业道德,才能发挥法律人和法律真正的社会价值,倘若一项好的法律被一群没有道德操守的法律人所摆用,社会将很难实现公平与正义.

学科综合素质较低不仅是当代法学院学生仅有的一种现象,也是所有的学生普遍存在的,到了大学特别是重点学校专业分的特别精细,一门专业所包含的周边学科太少,主要在于研究专业的精,在此我并不排除这种现象的优点,但众所周知,世界是普遍联系的,没有能单独划分出来的个体,法律也一样,他与政治、经济、文化、道德、科技有着相辅相成的联系,要成为优秀的法律人,纯粹的熟悉法律法规,具有严谨的法律思维还是远远不够的,还需要你对相关的周边学科有适当的了解,由于周边学科涉及的内容较多,并且学生研究的主要法律方向太多,学校在这一问题上不能做出统一的教学与规划,司法考试上也不能一一列举与考察,所以这一问题的解决主要依靠法学院的学生本人,需要自己去主动探索相关知识,在实践中探索、学习以及积累经验.

以上是本人对于当代中国法学教育的一点拙见,不足之处还有望见谅,但中国法学院的教育弊端