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系统体现了学生课余网络学习的功能,平时,开放部分的题型题库给学生学习和练习,有利于提高学生平时学习的积极性和主动性.

5.2考试设计试题库是整个网络考试的基础.题库里面的试题附带有相关的参数,例如:所属知识点、难度系数等信息.需要投入大量的精力开发出一个容量足够大,质量足够高的试题库.考前根据考试的需要设置好相应的范围及相关参数,由电脑随机抽题组卷.题型以客观题为主,例如:选择题、判断题.学生作答时只需在相应的题目里用键盘作答;主观题为辅,例如:填空题,计算题.学生在固定的空格上填写一些文字,包括数字、符号、公式以及推导计算过程等;但是对公式,则没有对应的键盘按键,若用公式编辑器,输入效率不高,从而影响学生答题的效果,这就需要开发答题的软件来实现数学公式的输入,像Word中的公式编辑器插件一样实现数学公式的输入,但同时又要求不费时,更加容易操作[8].只需设计的软件具备在电子试卷中出现一些常见的数学符号及公式的按钮,这样,学生又能实现数学公式的快速输入又能实现主观题的作答.最后,学生的答卷客观题由电脑自动阅卷评分,主观题可有系统随机分配给教师批阅.由于系统带有分析统计功能,便于对学生学习情况及考试整体情况的掌握,同时,也有利于教师对试题的评估、调试及更新,不断完善题库,更加科学合理.

6结束语

应用型本科大学数学课程网络考试的模式适应人才培养新模式下考试改革的要求,较大程度上体现了对学生学习情况考核的真实性与公平性,试题的随机性不但真正的实现了教考分离,也在很大程度上杜绝了考试作弊现象的发生.大学数学课程网络考试的模式不但可以改变功利性教学的现状,也大大节约了院校的考试成本.客观上实现了以考促学、以考促教的效果[9].


为什么要写大学数学论文
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参考文献:

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[2]陈小虎,屈华昌,邵波.教学应用型本科院校的办学理念及其路径选择[J].中国大学教学,2005(2):58-60.

[3]曹屯裕,贾让成,林麒.基于平台+模块课程结构体系的人才培养模式[J].中国大学教学,2003(5):17-19.

[4]孙彩云.基于现代教育技术的大学数学课程考试模式研究[J].2010ThirdInternationalConferenceonEducationTechnologyandTraining(ETT).

[5]王珊.网络考试系统组卷算法的研究与实现[D].东北林业大学,2008.

[6]余征.B/S模式下的三层结构在网络考试系统中的应用研

究[J].电脑知识与技术,2010,33:9655-9657.

[7]青宪,叶雪梅,陈钟等.网络考试系统自动组卷策略分析及改进[J].计算机应用,2008,28(12):100-102.

[8]傅献祯.网络考试系统的设计与研究[J].江汉大学学报(自然科学版),2003(9).

[9]李向民.计算机适应考试及题库建设[J].教学与管理,

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