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1;同,与学生相距较远,虽然BEC中级未涉及过多商务知识,只是侧重听说读写的语言能力,但这种语言能力的驾驭是在各商务话题之内的.所以,对于大学生来说,由于商务体验贫乏,常常出现无从开口的局面.以上便是笔者总结的学生商务英语口语普通存在的问题.针对这些问题,笔者提出了几点对策.
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四、提高大学生商务英语口语能力的对策
在商务英语口语教学实践中,笔者总结了如下几点对策：
口舌训练,口音变得更清晰汉语与英语属不同语系,差异极大,在发音方面差异尤为明显.中国学生说英语一大特点就是用舌太多,导致口齿不清,说出的英语带着汉语味.所以少用舌,放松舌应是追求完美口语应首先做到的.具体如何训练呢?选一篇短文章,然后张口舌头使劲向外伸,上下齿咬住舌头,越靠舌根越好,然后牙齿不松大声朗读文章,从头至尾朗读三遍.每天早晚坚持各做半小时,口音就会变得清晰.
小段文章,音节慢读声训练起初训练不要贪多,贪多嚼不烂.选一小段文章,进行音节慢读声训练.即以音节（syllable）为单位,放慢速度来朗读,做到每个音节都发音饱满.如：
“AsIlefttherestaurant,Ireflexsivelypattedmypantspockets,checkingformycarkeys,andtriedtorecallwhereI’dparked.”
须慢读作：
“As--I--left--the--res--tau--rant--I--re--flex--sive--ly--pat--ted--my--pants--poc--kets--check--ing--for--my--car--keys.”
按这样的方法将文章朗读三遍,读的时候,口张幅大一点,用夸张的口型来发每个音节,这样不但训练了每个单词的发音,还有效地放松了嘴的肌肉.这个练习可结合第一点一起做.
有效搭档,找英语为母语者中国学生生活在汉语言环境中,英语很难达到英语为母语者那样的熟练程度,这跟外国人学汉语是一个道理.苏州大学王宏教授曾撰文讲到一件趣事：“在中央电视台和地方电视台共同举办的一次文艺选拔节目中,笔者曾听到特约评委加拿大籍‘中国通’大山在评论中央电视台选送的节目时称：‘这节目太好了!简直是鹤立鸡群!’此话当场让地方电视台的评委感到难堪,而他自己却丝毫没有注意到.”即使汉语纯熟的大山,在诸如习语之类的细微之处还跟母语使用者有差距,对中国学生来说,其难度可想而知了.遇到这种误用,仅凭自己练习或与非母语搭档练习,很难察觉,这时应找一位英语为母语者.作为搭档交换学习（exchangeprogram）.这样可查漏补缺,英语口语慢慢会地道起来.
录音设备,录音认真找不足使用录音笔或手机,将与搭档的口语练习录下来,自己反复听,从中认真找不足.将录下来的音频文件改成“年月日”文件名,将不同日期的音频放在一个文件夹,听不同时期自己的口语,来检查有无进步.往往学生说英语,自己很难当即觉察优劣,也缺少与搭档比较的直观感.若将口语练习录下来,自己以旁观者审视之,即会直观地找到不足与差距.将有待提高之处记下来,针对性练习,效果很明显.
模仿能力,标准发音来接近模仿秀在各大综艺节目中上演,其对于商务英语口语练习也有借鉴意义.即是,将英语电台主持人比做明星,通过平日大量听的输入来模仿其声音,模仿得极接近之日,即是口语有效提高之时.模仿的原则是：尽量做到形神兼备,模仿清晰,口型到位,要更加注意细节的模仿,如：语音语调（升调还是降调）,特别要注意“nativespeakers”是怎样进行表达的.笔者硕研阶段一位老师曾说过,“学好英语做到两点就成功了：一是有过目不忘的本领,见到的英语表达,词汇、搭配等都记住,永不忘,二是有超强的模仿本领,跟着英语电台来说英语,跟其无限接近.”英语口语学习,不就是模仿秀嘛!CNN电视节目是个不错的选择,此外还可试一下英国广播公司（BBC）的全球服务（WorldService）电台,其中有许多播客（Podcast）音频节目,都是即时更新的,如新闻一小时（Newshour）.每日下载听可一举两得,既了解了国际新闻,又练习了模仿能力.（六）英英词典,义项读音都掌握
中国的英语学习者往往不注重词典的选用,带有很大随意性,随意买一本即用之,且往往是英汉词典,学习英语单词时,是英语单词汉语单词配对背诵记忆法.严格地讲,这种方法并不科学,因为英语单词与汉语单词并不是这么简单的一一对应关系.例如“book&
大学生相关论文范文检索
要掌握其最准确的意指,非要查英英词典不可.Merriam-Webster与Collins是不错的选择,其网上词典很便利,上网即可查到单词的义项与发音.网上词典一般都有发音按钮,查单词时,要听一下发音并跟读,两者都掌握才算完整.
（七）商务素材,大量输入与积累
如前所述,BEC中级口试虽然侧重考查英语语言能力,但语言能力的驾驭是在商务话题之内的.若对最基本的商务知识一概不知,语言能力再高,其驾驭能力也会受限.因此,商务素材,包括文章和视听材料应大量接触,有一定量的输入,才会有料来输出.英美国家的商务类报纸网站电台节目,如《华尔街日报》（WallStreetJournal）、《金融时报》（FinancialTimes）、英国广播公司全球服务电台的BBCBusinessMatters,BBCWorldBusinessReport,PeterDay’sWorldofBusiness等都是很好的选择.平日大量接触这类素材,就会对之熟悉,BEC考试中才会轻车熟路,游刃有余.
五、结语
本文基于笔者商务英语实践教学经验,指出大学生的口语短板问题.从助学生一臂之力通过BEC中级口试的角度出发,简要分析了此种口试的内容与要求,并从语言认识、单词发音、口头语法、语速听众、题目要求、体验贫乏等六个方面指出了大学生普遍存在的有待提高及须注意之处,并基于笔者的经验与教学心得,提出了七点对策.
在和平与发展为时代主题、全球一体合作为趋势的大背景下,掌握国际普通话英语已成为每一个国际社会成员的必备技能.经济一直是也将长久是最受重视的发展领域,涉外国内企业、跨国公司、外企、合资企业、政府商务部门都对有较高商务英语水平的人才伸出了橄榄枝,BEC剑桥商务英语证书正是这种水平的权威证明.提高大学生商务英语口语,是顺利考下此证书的关键.有方法事半功倍,否则埋头苦干却事与愿违.本文梳理的问题与总结的对策,不可能面面俱到,但可作引玉之砖,在学习本文提出的建议之余,大学生也应该摸索适合自己实际的更佳学习方法.
【参考文献】
[1]Hughes,John.新编剑桥商务英语[M].北京：经济科学出版社,2008.10.
[2]（英）剑桥大学考试委员会外语考试部.剑桥BEC真题集第4辑（中级）[M].北京：人民邮电出版社,2009.9.
[3]文秋芳.英语口语测试与教学[M].上海：上海外语教育出
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