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学生类论文范本,与创建和谐实习氛围相关毕业设计论文

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;心,才会真诚地与老师配合,在心灵上融通,感情上共鸣,这样就会为实习创造一个和谐的环境.

最后要求实习生换位思考.现在学生集全家几代人宠爱于一身,性格非常倔强.他们知道实习老师并没有多少“实权”,因此实习老师稍不注意教育方法,就容易引起他们的敌对情绪.相反,如果实习老师能站在学生角度,切身体会和感受学生的烦恼,理解学生在竞争中的压力；设计一些“假如我是班主任”、“假如我是实习老师”等活动,就能融洽师生感情,真正实现和谐教育.

三、实习后的总结

创建和谐实习氛围参考属性评定
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实习后,指学生在基地学校独立上课到结束实习返回学校之前的那段时间.这一阶段管理主要是进行实习总结和实习交流.学生、基地指导教师和领队教师都需要进行总结,一方面肯定成绩,另一方面发现问题.实习是一个很好的契机,既能给实习完的学生展示实习成果的平台,又能让即将实习的学生对未来的实习有所认识.为扩大实习影响,增强学生的自豪感,有必要将实习成果、学生总结等进行展出,公开交流.当然,实习后管理还包括实习成绩的评价、实习表现的鉴定.很多领队教师都忽略了这方面的鉴定,觉得重要的是在实习过程中的收获,殊不知这个鉴定学生是很看重的,他们的成绩都需要领队教师最后把关.因此领队教师必须走访学生所在班级,与指导教师沟通意见,坚持原则,按规定办事,应力求实习管理的严肃与公平.

面对基地学校不愿接收实习生的现状,大学生实习是目前我国师范院校普遍存在的难点问题,如何解决直接关系到大学生实践素养的提高和师范院校的形象.要想营造和谐的实习氛围,有效提高学生参与实习的主动性,必须加强领队教师的作用,达到提升实习成效、破解实习难题的目标.

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