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关于统计学相关论文范文文献,与应用统计学专业人才实践能力培养相关论文开题报告
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论与实践之间的巨大鸿沟,填补这个鸿沟的工作就是要创新人才培养模式,使统计人才面对统计对象时,不仅知其然,而且知其所以然,并具有不断创新开发新技术的能力.
统计学科专业人才近年来在世界范围内成为稀缺人才,但是仔细观察世界发展的动态,我们会发现计算机时代的到来,使得统计工作者收集信息、处理信息的能力极大加强,这使得原来耗时巨大的采集样本的时间越来越少,反过来,却对样本收集方法产生了需求,什么样的样本是信息量大的样本,怎么采集、如何分析是摆在统计学人才面前的重任.这也恰是工业界对工程师们提出的需求,也是触发CDIO教学框架构建的起点.因此说CDIO教育理念对统计学专业人才培养的体系建立有着现实的指导机能.
4面临的问题
目前我国统计教育刚刚从其它学科中分离出来的,原有的体系被打破,新的体系还远未建成,更别说有成熟的人才培养框架.
尽管李壮壮、魏传华、向书坚、陈树良、刘建宏等人都对统计学人才培养体系进行了不同侧面的研究,得出的现实结论基本一致,那就是培养实践能力强的统计人才是当务之急.许涤龙对统计学专业人才培养中实验课程体系的构建做了专门的研究,孙学光等通过对第十五次统计学会议的总结,也使人们对当前我国统计学界研究领域的内容有所了解,这当然也是统计工作者们未来的工作领域.
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由此可见,在统计教育领域中存在着理论教育与实践能力教育间的巨大鸿沟,如
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5研究现状
由于本校2012年9月,才招收第一届应用统计学专业学生,所以专业刚刚起步,人才培养方案也在逐渐摸索构建,实践能力的培养更是重中之重.
在这样的前提下,本人已经指导本专业学生参加2013年大学生创新创业训练计划项目,通过这次参与项目,从初期的选题、立项,到项目的具体实施方案的设定、运行模拟,培养了学生的真正的构思、设计、实现、运作的实践能力,也就是CDIO理念下的实践能力.
这只是刚刚开始,我们计划以CDIO理念为指导,走访其他院校进行调查研究,将应用统计学专业人才应具备的实践能力与素养调查清楚.在CDIO理念的指导下,构建能力培养载体、设计能力培养环节,达到实践能力培养目标.形成理论教学与实践能力有机结合的教学构架,以及评价教育效果和学习成效的机制.
通过我们的努力：
①培养的应用统计人才应具备：1）具有深厚的科技统计专业知识和理论联系实际的工作能力及较强的科研能力；2）具备相应的计算机操作能力；3）具有良好的写作基础和表达能力；4）具有较高的外语水平；5）通晓国际统计惯例；6）具有现代统计意识、风险意识和国际意识.②最终构建实践能力培养体系的理论框架,为应用统计学专业人才培养服好务.
本文来源:http://www.sxsky.net/yishu/040109948.html
参考文献：
[1]袁卫.机遇与挑战——写在统计学成为一级学科之际[J].统计研究,2011,28（11）：3-10.
[2]李曼丽.用历史解读CDIO及其应用前景.清华大学教育研究,2008,29（5）：78-87.
[3]顾佩华,包能胜等.CDIO在中国（上）[J].高等工程教育研究,2012,3：24-40.
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