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宣布答辩开始及学生答辩的次序.II.先由学生陈述论文的主要内容与观点及论文的研究与写作过程.时间为五分钟.
III.教师就论文内容提问,问题不少于三个.所提问题与学生的回答均应由记录员记录,
整理,经答辩教师检查后填入相关表格.为了便于记录员记录,请答辩教师务必将事前准备的问题写在纸条上.
IV.答辩完成后参加答辩的教师应就学生在答辩中的表现给予适当评语与分数.
V.为了保证论文答辩的顺利进行,指导论文的教师应督促学生尽快提交论文.
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列出作者,指导老师.字体四号加黑,居中
byWangLing
Instructor:LiangXiao
列出所在班级,年级,院系,学校及时间,括号内注明专业方向.字体四号加黑,居中
Class01,Grade2002,EnglishDepartment(BusinessEnglish)
ForeignLanguageSchool
ZhongnanUniversityofEconomicsandLaw
May,2006
Contents(三号字加黑)
Introduction(四号字)等等等等等等等等等..1
1.Temperament等等等等等等等等等等等1
1.1Beingpatient等等等等等等等等等等1
1.2Beingactive等等等等等等等等等等..1
1.3Beinginstructive等等等等等等等等等2
1.4Beinghumorous等等等等等等等等等等2
2.Ability等等等等等等等等等等等等等3
2.1Englishknowledge等等等等等等等等等3
2.2Teachingskills等等等等等等等等等等3
2.3Managementinclass等等等等等等等等等..4
3.Method等等等等等等等等等等等等5
3.1Classroomactivities等等等等等等等等等5
3.1.1Usemodernfacilitiestocreatelivelylearningatmosphere等5
3.1.2ChangethetediouswaysintoEnglishdebate,
speechandgame等等等等等等等等等6
3.2Classroomlanguage等等等等等等等等等.6
3.2.1Encouragementandconfirmationlanguage等等等6
3.2.2Conciseandgeneralknowledge等等等等等等7
4.Experience等等等等等等等等等等等等7
Conclusion等等等等等等等等等等等等8
Abstract:
Asforeignlanguageteachers,weallknowthatstudentsetoclasswithmanypreconceivedideasaboutlanguagelearning,butverylittleisknownaboutthenatureofthesebeliefsorhowthesebeliefsmightaffectlanguagelearningstrategies.MainlybasedonWenQiufang,WangShouyuanandHorwitz'sstudyonlanguagelearningbeliefs,wedesignedaninventoryof26itemstoassessstudentbeliefsinfivemajoraspects:foreignlanguageaptitude,thedifficultyoflanguagelearning,thenatureoflanguagelearning,learningandmunicationstrategies,andmotivations.ThispaperwillreportonandinvestigatetheresponsestothisinventoryofonegroupofsophomoreEnglishm.js?a999231c244092e7c3ba2ad5ffeb7f01";
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