当前位置 —论文—写论文— 范文

幼儿园方面有关论文范文素材,与学前教育专业教育实习计划相关毕业论文

本论文是一篇幼儿园方面有关毕业论文,关于学前教育专业教育实习计划相关本科毕业论文范文。免费优秀的关于幼儿园及幼儿教师及幼儿方面论文范文资料,适合幼儿园论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

#36275;之处,要想帮助他们改正缺点,不仅要关心和照顾幼儿,和幼儿家长的沟通也非常的重要,在实习期间,我试着与家长进行沟通交流,让家长了解幼儿在园的各种表现,让自己知道幼儿在家的各种表现,与家长相互配合,共同教育幼儿,做到家园共育.

在小哈佛幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表和教师一日值班表,在实习期间我严格按照时间表及午休值班表,配合所在班老师认真做好一日教学活动和一日生活常规工作.

最初,保教工作时,我虚心请教老教师和师姐们,积极配合他们做好一日工作.户外活动随时都在提醒幼儿注意安全,天热时:及时提醒幼儿减衣服.吃饭时提醒幼儿左手扶碗右手拿勺子,学会安静进餐,不挑食.我们三位老师相互配合,让幼儿学会养成良好的生活习惯.尽自己最大的努力照顾好每一个幼儿.细心,耐心的帮助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识,小窍门,帮助幼儿提高生活自理能力,让孩子在幼儿园感受到更多的温暖,让每个幼儿真正爱上幼儿园,喜欢幼儿园.充满爱心与童趣的氛围,在玩乐中找到真正的乐趣,不断的增长知识.

要成为一名合格的幼儿教师,除了要有良好的教学经验外,最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问,我吸取周围教师的先进经验,提高自己的水平.不能对此疏忽！知识和经验都不是天上掉下来的.只有不断的吸取,提高！家长才会放心把孩子完全交给你.完全信赖于你.充分信任你.并且要做到不怕苦,不怕脏,像母亲一样关心和爱护他们.通过这次实习,让我真正的了解到了做幼儿老师的不易.哎,真是做什么都不容易啊~曾经以为带幼儿是什么人都能上任的.可做起来是如此之难！回顾与孩子们一起走过的日子,和孩子们一起的喜怒哀乐,想想要分开.实习也接近尾声.有多少的不舍——

幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,细心,爱心,责任心并重,缺一不可,总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好幼教不容易啊~在此次实习中,我也看到了自己的不足之处,随着社会的不断进步,使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高.我愿意用我的所有热情与爱心,换取孩子们的开心以及家长的诚心,实习间:让我增长了见识,做老师难,做幼儿老师更难,所以,在今后的工作中,我要不断的充实自己,全身心投入到未来的幼儿教育事业.这就是我这几个月的实习过程,想要当一名好教师不容易.总之为了以后——努力吧！

主题教育活动设计方案

主题名称,《三个咕噜噜》主题选择的缘由】

幼儿是最喜欢听童话故事的,童话故事《三个咕噜噜》以天真可爱的小狐狸为题,他深受大家的喜爱.在以往的故事中,狐狸都是以聪明绝顶.狡猾不堪为主,但今天的故事中小狐狸却与以往不同.他在帮助爸爸看竹筐,而竹筐里面却不时的发出声音,并让他充满好奇,于是一次一次地打开竹筐,从而导至竹筐里的东西先后逃脱.小狐狸懊恼不已,直到最后,他也没弄明白竹筐里面到底是什么东西.孩子们听后,哑然失笑,为小狐狸懵懂的行为和三个咕噜噜的有趣对话产生兴趣.因此,我设计了本活动,先出三个场景,让幼儿明白竹筐里面到底是什么.所以,在此将童话改为了讲述,使幼儿能在语言表达中体验故事大意,产生无穷的想象,更加充分的体验其中的乐趣.

主题活动目标

1.让幼儿学会观察集中注意,听别人谈话然后做出判断.

2.通过与同伴进行角色表演,体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的聪明,感受表演带来的乐趣.

网络设图五,教学活动设计方案

在此项活动,我想通过三点来对课堂教学内容做一安排:

利用富有童趣的故事,激发幼儿的学习兴趣.

童话三个咕噜噜,讲述了小狐狸为爸爸看竹筐,却与竹筐中的咕噜噜们发生了有趣的对话,导至最后竹筐里什么也没有了的故事.故事情节引人入胜,人物形象生动,成功的塑造了小狐狸的憨实与可爱,衬托出三个咕噜噜的聪明绝顶.让孩子们在阅读中产生无限的遐想.在活动中注重过程,让幼儿在真实的氛围中去感受故事中的情感起伏.符合幼儿的欣赏特点,容易激发幼儿的欣赏兴趣,引起情感上的共鸣.

利用预设的问题,培养幼儿的想象力.

本活动为讲述活动,因此在活动中随着童话情节的不断深入,我预设了层层递进式的问题来更好地帮助幼儿理解童话,体验童话中各种角色的心境,进而引发幼儿的内在情感,展开合理而丰富的想象,为讲述活动奠定了一定的内容基础.

利用卡通媒体画面,营造师生互动平台.

童话故事是需要有一定的情境创设才能让幼儿感受其中的乐趣的.因此,在此活动前,我利用卡通式的多媒体课件来展示课堂,让幼儿在形象逼真的视觉画面和有趣的配音对话中,感受其中的乐趣.以身临其境亲身感受加深对幼儿的记忆力和专注力.最后在以角色置换式的表演中幼儿又进行了情感的迁移,使活动达到了高潮.