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340;,扣2分.素质提高措施142(35)认真学习党的教育方针,政策,现代教育理论,专业知识不断更新教学思想和提高教育教学能力.(36)校本培训有明确的目标,计划和措施及成效.校本研训,书香校园等活动开展扎实有效.
(37)领导班子坚持以教育教学工作为中心,深入教学一线担任,指导教育教学工作.
(38)积极开展师徒结对等帮扶活动,充分利用校内优秀教师资源带动面上教师整体发展.每要素各0.5分.二级指标二级
指标
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内容教师专业发展152(39)该学年内教师学历提高与职称晋升.
(40)该学年内教师继续教育年度验证结果.每要点各1分.第39要点得分为学历提高与职称晋升总人次与学校教师总人数的比的10倍,1分封顶,第40要点得分与年度验证通过率等值.该学年内教师学历提高与职称晋升证书教师业绩20分二级指标二级
指标
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内容教研活动163(41)教师承担镇(街)级以上教育行政管理部门及教科研常设机构组织的公开课,论文宣读,专题讲座等.每承担一次活动各级别得分:镇(街)级0.25分,区级0.5分,市级1分,省级1.5分,国家级2分.教师承担公开课,论文宣读,专题讲座的相关证明材料科研
课题173(42)承担国务院规划办,广东省教育厅,广州市教育局,番禺区教育局规划立项的教育科研课题(上述单位内设科室及教育科研常设机构立项的课题折半计算,立项但未结题,且正在研究过程中的课题亦折半计算,课题结题当年计100%分值).每课题各级别得分:区级1分,市级2分,省级以上3分.教育科研课题立项或结题的文件二级指标二级
指标
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内容论文发表184(43)教研论着,论文,艺术作品,教学设计等发表(发表刊物为具有CN或ISSN刊号的正规刊物).艺术作品在市或以上专业(美,音)协会主办的展览中入选或获奖.每篇0.5分.已发表的教研论着,论文,教学设计(包括杂志封面页,目录页以及文章页)专项竞赛197(44)教师,科组,级组等参加专项竞赛成绩.(竞赛或评比活动须由教育行政管理部门,科研常设机构,各级教育学会及二级分会颁发或主办.)每奖项各级别最高得分:区级0.5分,市级1分,省级1.5分,国家级2分.教师,科组,级组等参加专项竞赛获奖证书教师荣誉203(45)评为区级以上先进集体或先进个人.(竞赛或评比活动须由教育行政管理部门,番禺区教育基金会或科研常设机构颁发或主办.)每奖项各级别最高得分:区级0.5分,市级1分,省级1.5分,国家级2分.教师评为区级以上先进集体或先进个人证书教育效果37分
二级指标二级
指标
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内容思想品德与
公民素养212(46)学生有正确的理想信念,有科学的世界观,人生观,价值观,遵规守纪形成风气.
(47)关注后进生,有切实可行的后进生转化措施,有效防止学生辍学.
(48)学生日常行为规范训练有素,懂得基本交往礼仪,思想品德考核合格率100%,优良率95%以上,违纪违法率为零.
(49)学校积极开展德育工作研究破解德育难题,德育工作有创新,效果明显,积极申报省,市,区级德育创新奖评比.第46,47要素各0.25分,第48要0.5分,第49要1分,其中德育创新奖省1分,市0.75分,区0.5分.通过省,市,区德育创新奖的文件体育与
心理健康222(50)体育课考核合格率达95%以上,学生体质健康标准达标率和学生体能素质评价标准合格率分别达95%,90%以上.
(51)按要求开设心理课(每学期不少于4节),学生对心理课满意率达90%以上.学生心理素质水平与一年前相比至少有2%的提高.学生的情绪,意志品质,个人行为习惯良好,自觉与他人交流,合作.每要素各1分.二级指标二级
指标
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内容学业
水平2319(52)七,八年级学期期末质量检测成绩.
(53)历史,地理,生物学科抽测成绩.
(54)中考各科成绩.
第52要素2分,按照要求规范质量检测,符合要求.以近三年常模数为基准,平均分低于10%扣2分.
第53要素3分,分科评分,每科1分.
第54要素14分,按等级评分:D级4分,C级8分,B级12分,A级14分.学校学年期末水平性测试成绩统计表.学年抽测级科成绩统计表.中考各科成绩统计表.艺术素养242(55)学生参与艺术活动的兴趣浓厚,审美情趣,艺术欣赏与表现能力强.
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(56)学生才艺丰富,积极参与校内外各项艺术才艺展示与竞赛活动.每要素1分.二级指标二级
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内容实践能力与
创新意识252(57)学生积极参与综合实践,读书,辩论,科技等活动,在活动中善于运用所学知识,有一定的创新意识和创新能力,
(58)综合实践活动,读书活动,辩论活动,科技活动的开展每学年有具体的主题和实施方案,有活动过程记录和成果.每要素1分.竞赛成绩268(59)学生参加各级各类教育行政管理部门或科研常设机构组织的竞赛及评选活动所获成绩.每人(项)次各级别最高得分如下:国家级1分,省级0.5分,市级0.4分,区级0.3分.学生竞赛获奖证书社会
声誉272(60)学生学业负担适当,对校园生活与学习的满意度高,正常辍学率为零.
(61)学校办学行为规范,受上级政府和教育行政部门的表彰,社会,家长对学生评价好,满意率较高.每要素1分学校规模系数:六个班及以下K6等于2,K12等于1.6,K18等于1.2,K24等于1,K25等于0.95.最后得分等于Kn*统计得分.(第26号二级指标最终得分等于实际得分*学校规模系数,最终得分不得高于二级指标的最高分值)二级指标二级
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内容加分项目
10分特色
加分285(62)建设上品教化品牌学校,努力建设以学校核心文化为基础的具有综合性,有鲜明发展方向特征的课程,认真践行"学校特色项目——学校特色——学校特色课程——特色学校"的发展途径,学校特色建设和学生特长培养取得明显效果,并形成独特的学校文化,实现由"一般学校"向"特色学校"和"品牌学校"的转变.
特色项目:有专职辅导教师,有常态训练团队,有持续的竞赛获奖成绩,深得师生,家长与社会的认可.
学校特色:教师全员参与特色建设,学生全员参与特色学习与熏陶,该特色成为学生学习与生活的一部分.
特色课程:形成完整的校本特色课程体系,课程性质具有独特性,课程目标明确有发展性,课程管理落实有指导性,课程实施到位有普及性,课程评价有效有科学性.
特色学校:具有核心文化显着的特色课程,即有物质文化标识,又有精神文化内涵,持续培养批量的特色人才,并在社会上发挥很好的人才培养效应.
(上述四级具有后一级涵盖上一级的特点)分四个等级评定,各等级得分为:
学校有特色项目的得1—2分,
形成学校特色的得2—3分,
学校形成特色课程的得3—4分,
发展成为特色学校的得4—5分.二级指标二级
指标
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内容效益加分295(63)通过效益加分反映学校的进步程度,教育投入与教育成效的关系.公式如下:A等于(办学条件以外指标得分之和*10)/(办学条件得分*90)如A>,1,则每大于0.01办学效益加0.2分.备注:1,"课程实施","教学效果"两项一级指标及评价要点参照《关于印发番禺区九年义务教育阶段教学质量评价指导意见(试行)的通知》(番教文〔201
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