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教学管理方面有关论文例文,与让音乐课充满德育的阳光相关本科毕业论文范文
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常规教学检查情况记录:含备课本,作业批改等,4,课堂教学情况调查表,5,各种教学奖励制度,6,竞赛指导和教科研创优奖励方案,7,先进科组评选方案,8,优秀教师评选方案,9,课堂教学评价表,10,学习标兵或十佳学生评比方案,11,教研组长,教师工作考核方案等.有一项管理规章制度给0.5分(封顶5分).有一项制度落实不好扣1分.19.制度实施5各种规章制度得以实施.1-4
课
程
管
理
(15)20.课程
开设6学校按国家课程计划,课程标准开足开齐课程,课时符合国家规定.没有开齐,开足课程各扣3分.21.教材
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选用4学校使用国家或国家授权的省级教材审定部门审定的教材.没有按规定选用教材扣2分.22.课程资源开发5学校有国家,地方,学校三级课程构想,教师开发课程资源的意识强,能比较好地利用学校的各种资源,开发具体实用的教学资源.开发的校本课程符合当地实际及本校学生发展需要.无开发校本课程扣2分.
2.
教
学
队
伍
(40)2-1
数
量
与
结
构
(9)23.学历达标率3教师学历达标率99%以上,其中大专学历占50%以上.教师学历达标率,大专学历率每少2个百分点扣1分,扣完为止.24.教师
数量3按上级核定的编制和任职资格配备教职工.按编制计算,每缺少一名教师扣1分.25.专业
结构3专任教师拥有教师资格证书,有能力完成学校分配的教学任务.专业结构合理.所有学科都有教师授课,如有非本专业的教师任教的课程,教师都曾经得到相应的培训.每缺少一名专任教师扣1分.规模较小的片区小学如有教师巡教上课,则扣0.5分.2-2
师
德
建
设
(6)26.师德
教育3学校有计划和具体措施对全体教师进行师德教育,能树立本校典型,先进人物在教师中有威信和影响力.一批老师评为县,市,省优秀教师,优秀班主任等.师德建设计划,总结,学校先进人物各占1分.缺一项扣1分.27.良好
风范3教师爱岗敬业,为人师表,教书育人,团结协作.无体罚或变相体罚学生现象,教学没有存在偏见和歧视.学校教学管理,教师教学没有弄虚作假行为.近一年没有教职工违法,犯罪.教职工中有犯罪行为给零分,教职工中有违法行为扣2分,有违纪,体罚或变相体罚学生现象扣1分.2-3
教
师
专
业
化
发
展
(25)28.培训
计划10有较健全的教师专业化发展计划,开展了校本培训.学校建有校本培训档案,计划周密,课程结构合理,有恰当的评价手段,收效明显.教师培训年度计划,校本培训档案各占3分,培训效果占4分.29.考评
制度
教学管理方面有关论文例文
没有学科带头人示范课和公开课扣1分,
示范课和公开课效果不好扣1分.31.普通话教学3贯彻《国家通用语言文字法》,教学人员持有《普通话合格证》,使用普通话教学和交流,普通话是校园语言.学校教师上课未使用普通话扣2分,校园内师生交流未使用普通话扣1分.
32.信息技术掌握4具有信息技术与学科教学整合的能力.60%教师能用多媒体计算机进行教学,每科组有40%以上教师能熟练使用课件.各项指标每少于5%扣2分.
3.
教
学
过
程
(105)
3-1
教
学
实
施
(50)
33.德育
渗透5德育工作贯穿教学各个环节,各学科渗透德育,全员育人有措施,有考核评价,效果好.无学科渗透德育教学扣2分,德育考核评价效果差扣3分.34.备课,听课活动8备课和教研制度完善,各年级,各学科备课组有固定的交流和研讨时间,全体教师都能从学生的发展出发,备学生,备教材,备教法,备学法.教师之间互相听课,评课制度化.无备课和教研制度文本扣2分,学科组学年,学期无工作计划扣2分,无备课组和教研活动记录扣2分.35.学法
指导6学校为学生的学习提供了必要的学习资料和具体的学法指导,.教学环境良好,师生关系融洽.学法指导不到位,教学环境不好,师生关系不融洽各扣2分.
36.优化教学与学习方式6教学方式和学习方式不断优化,教师构建了自主合作探究的教学方式,学生喜欢新课程,善于自主探究,独立思考,合作交流,教学体现学生个体智力差异和学习风格,能力的差异."填鸭式",学生被动学习扣2分,
没有因材施教,学生自主学习能力差各扣1分.37.落实三维教学目标8课堂教学落实三维教学目标,学生掌握知识和基本技能.师生,生生评价反馈及时有效.学生基本知识,基本技能差各扣2分,互动,反馈效果差各扣2分38.利用现代技术4教学手段现代化,教师能积极运用现代教育技术,比较熟练地制作或使用各种教学课件,效果较好.无使用现代教学手段扣2分,使用效果不好扣1分.39.创新
能力5教学有创意,教师能根据学生身心发展和学习需求调整教学策略.教师能挖掘各种潜力和发挥自己的特长,形成有个性特色的教学风格.教师教学创新意识不强扣2分,教学没有特色扣2分.40.优质课8课堂教学质量高.听课者(含评估组成员)评价优良课比例不少于60%,其中优秀课不少于20%.优秀课每少10%扣2分,优良课每少10%扣1分.3-2
教
学
评
价
(27)41.符合新课程要求5具有与新课程要求相符的评价观,教学评价关注学生差异及不同发展需求,评价方法和手段科学,评价目标多元,方式多样.学校无教学评价制度扣2分,无教学评价记录扣2分,评价方式单一扣1分.42.学业课程评价5学生学科课程学业评价注重自主意识,学习态度,学习方法,探究兴趣,合作能力和良好的学习习惯等.方式多样,有行为观察,学习日记,情景测验,成长记录,有书面,口头,实践性操作,有日常练习,小测验,考试.无学生成长记录扣2分,无实践性操作扣2分,无日常练习,小测和考试扣1分.43.综合素质评价5学生综合素质评价客观,包括行为规范,学业成绩,创新意识,身心健康及审美情趣等.无学生综合素质评价扣3分,评价记录不全面扣2分.44.学生自我评价3学生积极进行自我评价,评价的内容较充实,较具体.包括是否学会学习,合作和创新,是否有自主意识,探究兴趣,合作能力和预习,学习,反馈,是否有良好的学习习惯等.学生自我评价设计不科学扣1分,
无学生自我评价记录扣1分,学生自主学习和合作探究兴趣不浓扣1分.45.教师自我评价3教师自觉完成自我评价,经常写教学日记,教学总结,听课节数达到学校要求,评课恰当.能创设适宜学生学习的环境,对自己的教学设计,教学行为和教学效果进行反思调控和优化,能以研究者的心态思考教学中的各种问题,能够和人进行合作,能对问题进行探究并使经验上升为理论.无教师自我评价制度扣1分,教师每学期没写教学总结扣1分,教师没有完成学校规定的听课任务扣1分.46.学校领导自我评价3学校领导能就自己的教学管理思想是否先进,目标是否明确,手段是否科学,措施是否得当,效果是否明显等方面做出评价.无学校管理层自我评价制度扣1分,评价制度不落实扣1分,,评价不科学扣1分.47.家长和社区评价3家长和社区能通过一定方式参与教学评价.无家长对学校评价调查表,无家长反馈意见记录各扣1.5分.3-3
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教
学
研
究
(22)48.课题
研究1250%以上的教学人员承担和参与了各种层次的教学课题的研究,课题研究有方案,有过程记录,有阶段总结,有结题报告及相关论文,课题成果具有一定学术水平和应用价值.学校无承担课题研究给零分,每少于5%的教学人员参与课题研究扣1分,
无各项课题的研究方案,实施情况记录,阶段性总结及结题报告各扣2分.49.成果
推广10各学科有具体实用高效的成果,成果在各种学术会议上交流时得到好评.每个学科能举行跨区域的公开课.学校每年有成果获得上级教育部门或学术团体的奖励.有教科研获奖成果,教学研究论文,论着发表及出版.教学成果交流一项或教学论文发表一篇省级3分,市级2分,县级1分,
教师参加各学科跨区域公开课一节给1分,,教师参加各学科跨区域研讨会一次给1分.(原则上以镇(办,街道为区域范畴))3-4
学业
负担
(6)50.不设重点班3校内,校外学习时间有利于学生健康发展.学校不分设重点班和非重点班.教学过程中不作个人分数排名.学校分设重点班和非重点班扣2分,对学生进行个人分数排名扣1分.51.作业量合理3学生课业负担合理,课外作业不超过相关规定.学校内常规教学过程中的测试无超越学科课程标准现象.没有挤占体育活动时间和场所现象.80%以上的学生认为课业负担不合理扣2分,60%以上的学生认为不合理扣1分,40%以上的学生认为不合理扣0.5分.(可通过座谈会或问卷的方式调查)4.
教
学
效
果(90)
4-1
公
民
素
养
(10)52.遵规
守纪4学生自觉遵守小学生守则,文明礼貌,诚实守信,懂得基本交往礼仪,日常行为规范训练有素.遵守《全国青少年网络文明公约
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