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;__论文总评分数:论文题目(英文和中文):
一,二,三稿和定稿上交情况:填写有或无一稿:二稿:三稿:定稿(份数):论
文
写
作
评
分
依
据
及
得
分评分依据学生得分1.结构是否完整,是否符合英语学术论文写作规范:10分2.论点是否鲜明:20分3.论证是否符合逻辑,条理是否清晰,说理是否充分:40分4.观点有无创新,论文有无参考价值:10分5,语言是否规范,地道,表达是否流畅:20分论文写作得分小计有无剽窃及相应处理措施:指导教师签名:
日期:
论
文
答
辩
评
分
依
据
及
得
分内容陈述:
30分问题1:15分问题2:15分问题3:15分语音语调:10分流利程度:15分学生
得分小组
成员
签名组员一组员二组员三论文答辩得分为三个答辩小组成员的平均分
答辩得分:
答辩小组组长
签字:
日期:论
文
总
评
分评分公式:
论文写作评分×80%+论文答辩评分×20%等于论文总评分
总评分数:答辩小组组长
签字:
日期:
中南财经政法大学本科毕业论文(设计)评估办法
(试行)
第一条为了进一步加强对本科生毕业论文(设计)的管理与监控力度,(设计)水平和质量,根据《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》对毕业论文(设计)的要求,教育部
第二条本办法的
第三条本科生毕业论文(设计)评估工作每学年进行一次,时间为每学年第一学期.
(设计)评估专家组,
第五条毕业论文(设计)
第六条各教学单位应根据学校毕业论文(设计)评估指标体系,逐项进行自查自评,给出自评结论,写出自评报告.学院自查毕业论文(设计)量不得少于本单位当年毕业论文(设计)总量的50%.
学校10%.
本科生(设计)管理和论文(设计)质量两个一级指标,组织领导,相关教学文件,经费使用,指导教师,指导过程,答辩,评阅与成绩登录,论文(设计)保管,选题,规范,能力水平与优秀率12项二级指标.
10分,依据其重要程度,分别设有不同权重.每项二级指标得分等于评分×权重,12项二级指标得分之和为最后得分,满分为100分.
各教学单位评估结论以90以上为优秀,76以上89分以下为良好,60分以上75分以下为合格,59分以下为不合格.
专家组对各教学单位毕业论文(设计)质量的评估应提出书面意见.
评估结果在学校范围内予以公布,并作为教学单位,相关教学管理单位,相关教师和管理人员年度考核的重要依据.
评估结束后,各被评单位应于一周内提出书面整改意见,在一个月内进行整改.整改效果由专家组予以验收.
本办法解释权属高等教育评估与研究中心.
本办法所称"以上"和"以下"均含本数.
本办法自2005年5月8日起施行.
文献阅读与综述10%除全部阅读教师指定的参考资料,文献外,自觉阅读其他相关资料,并写出高质量的文献综述8-10除全部阅读教师指定的参考资料,文献外,还阅读了一些自选资料,并写出较好的文献综述6-8阅读了教师指定的参考资料,文献,能写出规范,完整的文献综述4-6未完成阅读任务或文献综述不符合要求﹤4学术水平与创新30%论文有独到见解,对某些问题有较深刻的分析,有较高的学术水平或实用价值27-30论文有一定的见解,或对某一问题分析较深,有一定的学术水平或实用价值24-26选题有一定的价值,论文能提出自己的看法18-23论文中自己的见解不多﹤17论证
能力30%论点鲜明,论据确凿,论文表现出对实际问题有较强的分析能力和概括能力,文章材料翔实可靠,有说服力27-30论点正确,论据可靠,对事物有一定的分析能力和概括能力,能运用所学理论和知识阐述有关问题24-26观点正确,但论文缺乏一定的深度18-23能对观点进行一定的论述,但缺乏分析概括能力和研究能力﹤17论文撰写质量20%论文结构严谨,逻辑性强,论述层次清晰,语句通顺,语言准确,生动,论文完全符合规范化要求,书写工整或用计算机打印成文18-20论文结构合理,符合逻辑,文章层次分明,语言通顺,准确,达到规范化要求,书写工整或用计算机打印成文15-17论文结构基本合理,层次比较清楚,文理通顺,基本达到规范化要求12-14内容空泛,结构混乱,文字表达不清,文题不符或文理不通,有抄袭现象,达不到规范化要求﹤12学习
态度10%学习态度认真,科学作风严谨,严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作8-10学习态度比较认真,科学作风良好,能按期圆满完成任务书规定的任务6-8学习态度尚可,在指导教师的帮助下能按期完成任务4-6学习马虎,纪律涣散,作风不严谨,不能保证设计时间和进度﹤4中南财经政法大学本科毕业论文(设计)
拟定选题的基本要求:
拟定选题是做好本科生毕业论文(设计)工作的前提和基础,各学院应高度重视本科生毕业论文(设计)的拟定工作.要求如下: 一,各学院指定专人负责,组织相关学科专业教学经验丰富,具有副教授以上职称的教师进行本科毕业论文(设计)选题的拟定与审定工作. 二,毕业论文(设计)选题应符合本专业培养目标和学校本科人才培养特色的要求,有利于巩固学生综合运用所学知识的能力,有利于激发学生的创新精神. 三,选题应体现时代特点,符合我国社会经济发展的实际情况,面向科学研究,社会政治,经济,文化生活中的实际问题,具有很强的理论意义或实际价值,具有创新性. 四,选题的难易程度,份量应适中,能充分体现综合训练的基本要求,题目不宜过大,过于宽泛.选题应注意深度与广度兼顾,学科专业覆盖率达90%以上.选题体现因材施教的原则,尽量与专业学习,专业实习相结合,减少单纯理论研究题目的数量. 五,拟定的选题数量应与使用选题的学生人数相当,尽量保证一人一题,特殊情况应保证选题数量占学生人数的80%以上. 六,每年的选题应有一定比例的更新率,更新率不小于20%.选题应反映相关学科领域的发展情况,研究热点和最新动态,对于相对固定的题目,应当注明不同的研究角度或侧重点.
本科毕业论文(设计)
开题报告书
题目
姓名学号
专业年级
学院
指导教师职称
年月日
1,本选题研究的目的及意义
2,本选题国内外研究状况综述
3,本选题研究的主要内容及写作提纲
4,主要参考文献
5,完成措施及进度安排
指导教师意见
签名:
年月日院(系)审核意见
1.通过,2.完善后通过,3.不通过
院(系)公章
年月日中南财经政法大学本科毕业论文(设计)写作及答辩过程控制表
学院专业学生姓名学号班级指导教师职称论文题目
一,指导教师对论文(设计)指导记录及对初稿的意见初
稿收到初稿时间:
反馈初稿时间:
指导教师签名:定
稿收到定稿时间:
反馈定稿时间:
指导教师签名:指
导
方
式面谈□□E-mail□时间:
面谈□□E-mail□时间:
面谈□□E-mail□时间:
面谈□□E-mail□时间:初稿存在的问题及修改意见
二,指导教师对论文(设计)定稿的评语及成绩
(一)论文(设计)评语
(二)成绩:
指导教师(签名):
年月日三,答辩情况
时间:
地点:
答辩教师名单:
答辩问题(请按答辩教师列出所提问题)
(二)答辩情况及答辩决议
(三)答辩成绩:
答辩小组组长(签名):
年月日四,答辩领导审查意见
答辩领导小组组长(签名):
年月日
注:1,教师填写相关栏目时,应认真负责,书写工整,清楚.
2,论文写作和答辩过程结束后,此表与论文初稿,定稿一起存档.
评语内容 评语应包括的内容: (1)态度方面的表现学生在毕业论文撰写 (2)学生任务书完成毕业论文撰写工作(3)科研能力能掌握和运用基础理论,基本知识基本技及问题权重评价要素评判分数参考1,选题10%选题来自生产实践第一线或学科前沿,有较大理论意义或实用价值,创新性强.10分选题有较大理论意义或实用价值,较有新意.8—9分选题有一定理论意义或实用价值.6—7分选题脱离生产实践,基本没有理论意义或实用价值5分以下2,文献综述10%
有比较完善的文献综述,能全面地反映该学科及相关领域的发展状况,归纳总结正确.8—10分
有文献综述,基本能反映该学科发展的状况5—7分缺少文献综述4分以下3,论文体现的科学技术水平与实际能力30%设计合理,理论分析与计算正确,实验数据正确,有较强的实际动手能力25—30分设计比较合理,理论分析与计算基本正确,实验数据基本准确,实际动手能力尚可20—24分设计基本合理,理论分析与计算无大错,实验数据无原则差错,实际动手能力较弱10—19分设计不合理,理论分析与计算有原则错误,实验数据不可靠,实际动手能力差9分以下4,论文体现作者研究成果与专业知识30%对研究的问题能较深刻分析或者有独到见解,成果突出,反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识25—30分对研究的问题能提出自己的见解,成果有一定意义,反映出作者基本掌握了有关基础理论和专业知识.20---24分提不出个人见解,未取得什么成果,反映出作者基础理论和专业知识掌握得不扎实.19分以下5,写作与总结提炼能力20%结构严谨,逻辑严密,语言流畅,表达准确,简明扼要,层次清晰,重点突出18—20分基本达到上述要求15—17分尚未&
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