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关于体育锻炼论文范本,与通过学习小学英语教学设计,我总结了下教学方式相关论文参考文献格式
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527.63%萨二中648131.910.667.11101.54%13520.83%包铁一中333126.914.467.0261.80%5917.72%包头蒙中331121.913.163.7410.30%5115.41%包钢四中469111.93.862.8000.00%6513.86%包头八中291121.38.162.6420.69%3712.71%包头固阳一中712126.312.560.1630.42%12217.13%二0二中学203128.18.159.6120.99%3617.73%中山学校122125.613.154.8810.82%97.38%内科大附中557106.98.854.2400.00%427.54%北重五中509122.56.951.6810.20%346.68%田家炳中学591114.411.951.3100.00%294.91%包十八中154117.58.851.2100.00%1610.39%包头经纬学校276124.415.049.8631.09%217.61%包铝中学262120.05.647.6610.38%93.44%创新中学230109.413.145.7900.00%52.17%宏昌学校86114.415.043.7600.00%55.81%青美艺术中学4183.115.041.3300.00%00.00%包铁五中144108.88.841.2700.00%42.78%百灵庙中学13494.48.839.1400.00%42.99%包十五中99104.411.338.4100.00%33.03%萨一中14878.110.037.6900.00%00.00%服务管理职业学校3558.812.529.8200.00%00.00%包头体校2352.511.326.6600.00%00.00%合计148.83.878.9015409.05%722442.43%六、存在问题与反思:
1.形式上的问题
1)书写不规范,影响美观,失去卷面分,更严重的是好多单词写的不规范,难以辨认而失分.典型的容易混淆的字母有g和y,r和v,a和u.大小写易混的字母有Ss,Vv和Oo等.英文在书写时,单词中间不允许划掉字母,如果写错,应把整个单词划掉,重新书写.特别注意,在做书面表达时,不建议使用花体来书写.
2)改错题答题不规范,许多学生不按照要求去作答.典型问题有横线划成了波浪线,改正后的单词没有写在原单词的正下方,漏字符号方向错误,斜线方向错误,汉字标注等等.
2.内容上的问题
1)主观题
通过对主观题得分情况的统计和观察发现如下问题语境意识差灵活运用能力差不会在具体运用中使用恰当的词和短语.比如57题.Inasecond,shelitup.学生不能融入到故事的氛围中,体会不到文中的小孩从紧张到放松,从羞涩到自然放松的情感,情绪上的变化,也"看"不到孩子脸色,容颜的改变,自然不会想到lightup这个词组.另外对于常见词汇的新的用法不熟悉.比如完型填空题的58题.Theteacherbegantowalkthemallintotheschool.学生也许了解walkthedog,但是稍作变化就不会使用了.
3)客观题
语法填空题部分学生对单词的词性,动词的时态掌握不好,短文改错是全卷失分最多的地方,学生在被动语态,介词,名词性从句,动词时//形容词比较级等知识点上失分较多.作文不分段落,不少考生遗漏要点,写出的句子不规范,不地道,中国式英语频现.句与句之间缺乏必要的连接词,句子成分残缺,不能够正确使用学过的较为高级的词汇,词组或结构.
对策与建议:1.加强书写培训.短期内虽不打可能让学生的书法水平有太大的提高,但是必要的培训可以对一些常见错误进行改正.改进书写应该有切实可行的措施,不能简单强调一下书写的重要性而了事.加强答题规范性练习,尤其是在语法填空和短文改错部分,坚决杜绝本来会而因为不规范引起的失分.作文应该要求打草稿,修改后再誊写到答题卡上,千万不能直接在答题卡上书写.同时,作文一定要分段书写,既能体现文章的逻辑结构,又能使卷面看起来错落有致.对于英语应运能力较弱的学生,建议他们练习使用较为简单的句子和单词,把内容要点写全即可.中上等学生应力求在文中使用一些较为复杂的句型结构和较为高级的词汇,但也必须是在有把握的前提下使用.应该培养学生用英语思维的能力.不应该脑海中先想好了汉语,再翻译成英语,这样很容易生造出英语里面根本没有的结构或表达法,更容易发现自己想好的汉语没有相应的英文表达而写不下去.应该告诉学生,作文时应该是"想起"某个结构或表达法,而不能自己"想出"一个说法.
2.为了培养学生的阅读理解能力,应该保证学生每日做一定量的英语阅读,并且教师要对所读材料进行精挑细选,保证所多文章的地道纯正.同时找一些有代表性的试题进行讲解,改正学生思维中的一些问题,比如了解阅读命题时干扰项的以偏概全,偷换概念等常用手段.完形填空一直是不少学生的弱项,本次考试中也反映出了这个问题(47,55,56,57,58等小题失分较多),说明学生的语境意识差,应该培养学生在具体语言运用中根据上下文恰当使用单词和短语的能力.同时要格外注意常见单词的不太常用的意思和用法.
3.剩下的两个月内要着重培养学生规范答题的能力.绝对不在改错题和书面表达部分因为书写和规范而失分.教师要少讲,精讲,把时间交给学生,让他们多练习,多做经过教师筛选的好题,尤其要重视近年的高考原题,反复做,反复揣摩体会,熟悉这些题的难易度,风格特点,少做甚至不做满天飞的所谓压轴模拟题,做这些题既浪费时间,又有可能会因为命题的不严谨而扭曲思维,指错方向.学生在复习阶段基本脱离了课本,应该找些好的阅读材料来朗读背诵.日有所诵,才能一直置身于一个英文的环境中,这样做对于增强语感是非常有好处的.
4.包钢一中,包九中,回中,包一中等学校本次模拟考试英语成绩不论是均分还是优秀率,及格率都比较高.建议这些学校在今后的英语教学中,做好查漏补缺工作,进一步精细化.认真分析学生在知识点和能力要求上的欠缺之处,因材施教,个别辅导,让高分学生突破发展平台阶段,百尺竿头更进一步,成绩有进一步的提升.尤其是有望冲击清华,北大等名校的同学,更是需要老师格外关注,确保英语成绩万无一失.同时,这些学校的英语老师尤其要关注那些考试中总分很高,但是英语相对较弱的学生,通过谈话,分析试卷等方式,了解他们的具体情况,有针对性地进行帮扶,不让英语成为他们的短板科目,在考试中失利.北重三中,高新二中,包四中,一机一中,包钢五中,包三十三中等学校在接下来的两个月内应静下心来,踏实做好各题型的强化练习.避免题海战术,避免过于频繁的考试.教师精心选编试题,尤其是注重近年的高考试题.教师在学生做题后有针对性地精讲试题,重点培养学生的阅读写作能力,总结解题规律,培养学生的运用知识能力.包六中,包二中,萨二中,铁一中,蒙中,包钢四中,固阳一中,二0二中学,附中,北重五中,十八中,铝中,铁五中,百灵庙中学,十五中,萨一中等学校应组织学生集中背诵高考大纲词汇,摒弃难题,找难度适当的练习题进行练习,同时教师在课堂上留出时间,让学生来读,背,写,做到基础知识不丢分,养成规范答题,规范书写的习惯,避免无谓的失分.
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