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课堂教学方面有关论文范本,与经典教育文特级教师相关论文目录怎么自动生成

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典,写一手好字"活动.

青龙乡

教学上以实施"有效性教学"为抓手,工作思路"一个中心":教育教学质量,"两个提高":提高学校管理水平,提高教师专业化水平,"四个加强":加强师德建设和教师业务建设,加强班主任队伍建设和学生心里健康教育,加强教学常规管理,加强财务管理推进民主管理进程.在学生中开展"学规范,做表率"活动,在教师中开展"展师德魅力,塑幸福人生"演讲活动.领导干部开展"三深入"活动——深入课堂,深入教师,深入学生.管理上坚持"以教学为中心,质量为核心,毕业年级为重心".

树人镇

特色学校创建明确到学校,镇上组织师训干训落实到人头,教师节评优名额公示,队伍建设上,加强校长任期考核,狠刹干部"走读风"和"家长风",进一步完善中小学和幼儿园岗位职责,落实绩效考核,实施教师轮换支教制度.

留守儿童教育与管理出新招:实践基地建设早争取,教育与管理落实到人,"活动育人","聊天融亲情"是课后管理新模式.

县示范幼儿园

园内倡导"互相帮助的人气,默默奉献的风气,艰苦奋斗的勇气,不拘小节的大气."家园共育,开展"在信息技术背景下的家园共育策略"实验课题.在教师中开展四个一活动:"读一部教育名着,写出读书随笔,上一节公开课,写出教后反思,整理一个教育故事,写出案例评析,开展一个小课题研究,写出教育论文."开办群聊,做好家园联系,开设"网站留言"吸纳家长建议.

实验中学

突出"两个重点"(干部和教师队伍建设),坚持"三把尺子"(学校办学的社会标准:人民满意,教师工作的学校表标准:教学质量高,学生发展标准:成人成才),完善"四大机制"(民主管理与科学决策,规模发展与内涵发展,生源质量与教学质量,过程管理与终结考核)

社坛镇

对教学工作实行"三考核""三检查"制度——对教师教案,上课,作业批改,辅导,组织课外活动,考核等六认真的常规考核,来自家长,学生,社会的反馈意见对教师的评价考核,教育教学质量考核.对年级组的教研活动检查,对课题组的科研活动检查,对学校教育教学常规的检查.完善对民办学校教育教学管理和质量的考核评价,每月一次检查,提高民办学校的教学质量和办学效益.

武平镇

建立完善嘉奖制度,教学质量奖惩拉开差距,中小学实现月监测,月分析,月评价,健全完善嘉奖制度,实行教学成绩公示制,教管中心人员包校制,三风建设启动"教师反思成长工程",开展"学校形象日"评比活动,中学"准军事化"管理,中心校开展"诵读经典诗文,构建书香校园"特色活动,教师两年一次体检.

丰二中

高考指标落实到班级和学科教师,目标明确,教师队伍建设"三个一"工程——读一本理论书籍,上一堂示范课,写一篇教研文章.

丰都县教师进修校

几乎月月有培训,计划培训人次多:教务主任培训,专技人员培训,骨干班主任培训,德育干部培训,后勤干部培训,校长研究能力培训,学历培训,教师岗前培训,英语教师口语培训,代转公教师培训,继续教育登记员培训,教师资格《教育学》《心理学》培训,教育技术能力培训,英特尔未来教育培训,网络管理员培训.

县特殊教育学校

"122"工作新思路:一个中心——教学质量为中心,两个重点——安全稳定与队伍建设,两个难点——语训与职业技术教育,德育工作"三管"——管口,手,脚,四导——知识引导,纪律督导,心理疏导,行为辅导.

滨江中学

进一步构建科学规范的管理机制,"管理强校",进一步贯彻全员育人思想,"以德立校",进一步提高课堂教学质量的效益,"质量强校",班主任工作日查,周公示,月考核,学生开展"感动校园人物"评选活动,教学开展"走进学术厅"优质课展示活动.

丰都三中

提倡"十六字"备课原则——集体备课,个人加减,强化反思,资源共享,把检测成绩作为考核教师的重点,制订"分类课"评价方案,重"问题教研",教育教学质量没标具体明确,招生人数有高标准.

平都中学

将县教委年终检查结果作为相关组织工作人员考核的重要依据,加强与乡镇及直属学校的联系与交流,进一步形成教育活力,师德考核结果作为教师奖励性绩效工资发放,教师年度考核,评优选先,职称评聘的重要依据,开展送课下乡活动.

都督乡

师德考核学生,家长参与考核,结果通报,一票否决.优化学科教学过程突出五个重点——备课重点放在对学生的了解和分析上,教的重点在学习方法方式上,改的重点在分层要求,分类提高上,导的重点在学生心理,思维的疏导上,考的重点在学生自学能力和创新能力上.课堂教学落实"四精","四点"——备课精,讲课精,批改作业精,难点,重点,指导点,能力点.

栗子乡

实行"金字塔"式管理模式(校长——职能部门——班主任——教师——学生的管理模式).用好"八项考核":中层干部量化考核,班级量化考核,教师教学常规工作考核,教师薄记表册工作考核,教研,各类获奖,表彰,辅导学生,额外工作,出勤等考核,教学质量考核,安全卫生稳定考核,德能勤绩综合考核.教师有日规,周规,月规.校本教研开展"小专题研究",全乡4-6年级推行"学案导学",实行"全员抓质量,全程抓管理".办好《山寨教苑》.

南天湖

"课堂增效,课改提质",课时计划和教学常规实行日查,周查,月查,期查制度.

丰都职业教育中心

每个教师每年读3本好书,写读书笔记15000字,反思文章3篇,听课12节以上,引入3家企业,让学校办学与社会接轨,创新职业教育发展模式.

滨江小学

班子考核按照群众满意度测评,工作过程评价,县教委单项工作考核三个方面进行综合考核,每天早晨10分钟诵读《国学》,读2本好书,记5篇读书笔记,师生每天习字20分钟,周五午间活动为师生共同读书时间,进一步打造书香校园.

经典教育文特级教师参考属性评定
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