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附件

福建省第十一届"三优联评"活动

参赛指南

目录

一、参赛人员范围

二、参赛项目设置及相关要求

(一)项目设置

(二)项目说明及要求

(三)评比指标

(四)作品资格审定

(五)作品制作

三、参赛办法

(一)参赛办法及报送作品数量

(二)报送时间,方式

(三)报送要求

四、参赛作品评比及奖项设置

(一)评比办法

(二)奖项设置

五、组织工作

(一)组织领导

(二)

附表一参赛作品登记表

附表二农村教学点利用数字教育资源课例参赛登记表

一、参赛人员范围

面向全省中小学(含教学点),幼教,特教,民办学校,中职学校及有关教育培训机构的教师,教育技术工作者.组织方式有两个报送渠道:86个教育信息化试点单位(含中小学,中职学校)以校为单位向省馆报送,其它学校通过市级电教机构,平潭综合实验区社会事业局电教机构和相关信息技术实验区组织部门向省馆报送.

二、参赛项目设置及相关要求

(一)项目设置

福建省第十一届"三优联评"活动根据不同学校,不同学段教育教学要求和特点,按照基础教育,中等职业教育组(按照作品第一作者所在单位划分)设置参赛项目.

1.基础教育组:多媒体课件(含移动终端课件),信息技术与学科教学整合课例(含移动终端课例,微课程和教学点利用数字教育资源授课课例),论文,学科主题社区,一对一数字化学习综合课例,教育教学工具类软件系统.

2.中等职业教育组:多媒体课件,精品开放课程,教育教学工具类软件系统,论文.

(二)项目说明及要求

1.多媒体课件:是指基于计算机技术和网络技术,根据教学设计,将特定的教学内容,教学活动和教学手段有效呈现的应用软件,目的是辅助教与学,并完成特定的教学任务,实现教学目标.可以是针对某些知识点,也可以是一课时或一个教学单元内容,制作工具不限.单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴.

其中,移动终端课件系指:利用移动终端的多媒体交互性,将图,文,声,像等多种表现方式有机结合,表达和传递教学内容,以学生自主学习为主进行教学设计.作品应能在iPAD,AndroidPAD等移动教学设备上运行.组委会提供北京北大方正电子有限公司的相关工具软件,参赛者可在中央电教馆大赛网站上免费在线使用.

(1)制作要求:视频,声音,动画等素材采用常用文件格式,作品大小不超过700MB.

(2)报送形式:由各联系人按要求将作品打包压缩成RAR或ZIP格式上传,所报作品应易于安装,运行和卸载,网页形式作品可用通用Web浏览器浏览,如需非常用软件运行或播放,请同时提供该软件.

(3)幼教课件参赛者可自选福建省幼儿园大中小班教师教育用书中适合互动,突破幼儿想象难点,扩大知识面的内容制作作品参加比赛.

2.信息技术与学科教学整合课例:是指教师在学科教学中应用信息技术,把信息技术作为内容,方法与手段融合在学科教学过程中,培养学生的创新精神和实践能力,促进教学过程整体优化的录像课例,农村教学点利用数字教育资源授课的课例参照小学课例评审标准降低要求,单独列项.应包括课堂教学实况录像,教学设计和教学反思三方面内容,幼儿园要求为主题活动类型的课例参加该项目.

移动终端课例系指:教师在学科教学中应用移动终端技术,把信息技术作为内容,方法与手段融合在学科教学过程中,努力培养学生的自主学习能力,探究学习能力,促进教学过程整体优化.包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容.

微课程系指时间在10分钟以内,由参赛者根据各学科课程标准规定的内容自选主题,主要用于学生自主学习使用的短视频资源包.每件微课程作品,只讲解重要教学知识点和具体的问题或题目,解决学生自主学习中的重点,难点,疑点,易错点等.学生能通过阅读教材理解的不作为微课程内容.微课程包括微课视频,任务学习单和学生学习活动安排.

(1)普通课例制作要求:需同时报送课堂教学实况录像和教学设计.报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录,要求双机拍摄,主要教学环节应有字幕提示.课例视频采用常用视频(WMV)文件格式,分辨率720×576,大小不得超过700MB.每节课为一个标准课时,农村教学点利用数字教育资源授课课例的制作可单机拍摄,声音要清晰.

(2)微课程制作要求:微课程要围绕一个知识点或课题展开,微课程教学视频时长一般为5-10分钟,要求图像清晰,声音清楚,教学视频文件采用常用视频(WMV)文件格式压缩,分辨率720×576,鼓励同学科系列微课程参赛.

(3)报送形式:请将同一参赛作品登记表,教学设计,课后反思及教学课件等内容纳入同一光盘报送,待筛选后由选送单位按获取作品编号进行资料上传,微课程应含参赛作品登记表,教学视频,教学设计,任务学习单和学生学习活动等内容.

3.论文(含叙事报告):是指教师在学科教学中对信息技术应用的总结和反思,须理论结合实践,有明确论点,论据充分,论证科学.与信息技术应用无关的学科论文和已参加过省级以上评比的论文不纳入评审.主委会将对报送作品进行查抄袭检测.

报送形式:由各联系人按要求将作品统一为WORD格式打包上传.

4.精品开放课程:是以普及共享优质课程资源为目的,体现现代教育思想和教育教学规律,展示教师先进教学理念和方法,服务学习者自主学习,通过网络传播的开放课程,包括精品视频公开课与精品资源共享课.

精品视频公开课是以学生为服务主体,同时面向社会公众免费开放的科学,文化素质教育网络视频课程与学术讲座,精品资源共享课是以教师和学生为服务主体,同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程.

(1)制作要求

①精品视频公开课:课程选题不限,内容按专题呈现,每讲应不少于30分钟,不多于50分钟,视频制作推荐使用高清制式,视频压缩推荐采用H.264编码方式,码流率不低于256Kbps,封装格式推荐使用MP4,前期采用标清4:3拍摄时,分辨率请设定为720×576,前期采用高清16:9拍摄时,分辨率请设定为1024×576.

②精品资源共享课:将教学内容,教学过程通过网页呈现,内容应涵盖:课程教学大纲,教案,课堂教学录像,实验指导,教材,参考文献,网络教学课件,习题等,参评作品应体现网络资源共享,互动交流等特性,帮助使用者进行自主探究,答疑讨论,协作学习等教学活动的设计与实施,并能够对教学过程与教学效果进行跟踪,评价与管理.同时应满足在因特网上实时运行的基本条件,如:安全,稳定和快捷等.

(2)报送形式

①精品视频公开课:视频录像课以光盘形式报送,待筛选后由选送单位按获取作品编号通知上传.

②精品资源共享课:在参赛作品登记表中注明资源共享课网址,以及必要的用户名和密码等登录说明.相关文档网络上传至报名平台.

5.学科主题社区:是指学习者基于某一学科主题,基于网络开展的自主探究和协作学习活动,以促进学习者知识建构的学习型组织.社区成员可通过BBS,聊天室,博客,SNS等交流互动工具在一个共享的虚拟空间中分享知识与经验,进行沟通与合作,共同参与活动,共同解决问题,建立良好而密切的关系.

特征:在社区中不仅存在学习者与媒体界面的交互,也存在学习者与学习资源的交互,学习者之间的交互,最终实现学习者新旧概念的交互.社区应提供多种的学习活动来促进社区的管理和成员的交流,提供多种学习资源及其检索工具,提供个别化学习方式和协作化学习方式等.

(1)制作要求:应满足在因特网上实时运行的基本条件,如:安全,稳定和快捷等.

(2)报送形式:在参赛作品登记表中提交空间网址以及必要的用户使用说明,相关文档电子版直接上传至报名平台,主题:作品编号+主题社区题目,作品编号在网上报名时由系统自动生成.

(3)面向幼教组的主要是沟通家校,有特色的校园网参加该组评审.

6.一对一数字化学习综合课例:是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下,应用信息技术开展自主学习和主动学习,培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方式.参赛作品应是完整反映一节优秀课的教学设计与课堂教学效果的信息资源包.

(1)制作要求:应包括教学设计,课例录像及其解释说明,教学资源,学生作品(在学习过程中完成)和教学效果评价等.其中,课例录像的主要教学环节应有字幕提示,采用常用视频格式(wmv),分辨率720×576,大小不超过700MB,如果是时间较长的活动课程,则只需要几个关键环节的视频录像剪辑.如课例中有论文,学科领域专家对教学实施的评价等也可一并报送.

(2)报送形式:将作品(含参赛作品登记表)刻盘形式报送,待筛选后由选送单位按获取作品编号通知上传.

7.教育教学工具类软件系统:是指利用计算机技术,网络与通信技术设计开发的,支持或辅助学生,教师和管理者完成特定教育教学任务的工具类软件系统.包括课件制作工具,学生自主学习工具软件,教学平台,教育管理平台,教育教学评价系统,教育教学资源管理系统,仿真实训软件等.

(1)制作要求:应具有明确的教育教学设计目标,符合教学需要和学习者特征,具有教育性,科学性和实用性,应提供软件设计说明文档及使用说明文档.在目前主流的

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