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关于班主任相关论文范文,与关爱学生是师德修养的灵魂相关论文范文
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难深重,时代要求我们反抗,变革,图强.戊戌六君子选择了她,不惜血洒街市口.詹天佑选择了他,京张铁路人合形设计至今焕发光彩.二十世纪初,封建王朝摇摇欲坠,时代呼唤我们摧毁它,秋瑾选择了他,追求自由,而为之抛头颅.八十三年前的五月,作为战胜国的中国却又面临着瓜分,时代又一次呼唤着我们争取民主与自由,亿万的青年选择了革命之路,抛头颅,洒热血为选择而追求着.五十年前,中华民族自由了,时代需要我们建设祖国,雷锋选择了她而为人民服务,众多的劳动者选择了她而默默无闻的工作.选择了,所以追求.如今,时代的车轮已滚入二十一世纪,我选择了教师这种职业,当我踏上岗位这初,发现生活并不平坦,那时,我曾经困惑,我曾经彷徨等六年过去了,我对我的选择有了真实的感受:教师,日日在讲台上吟诵,月月在课堂里歌唱,回报的,没有掌声,没有鲜花,更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位,教师是平凡的,但她拥有世界上最宝贵的财富——孩子们,她是一架人梯,让一个又一个孩子从他肩头走过去,她只在春蚕到死,蜡烛成灰的时候才被人想起,但她从不介意,依旧授业释疑,语化春风,依旧言传身教,频吐丹心,不怕烛熄丝尽,只期花红果硕.正如赵朴初先生的《金镂曲》历尽艰辛终不悔,只是许身孺子,堪回首十年往事,无怨无忧吞折齿,捧丹心,默向红旗祭.11,让青春在奉献中闪光
各位同仁,当你面对学生求和苦渴的眼睛时,当你目视孩子们天真可爱的面庞时,当你走上神圣的讲台时,你想到了什么——民族的发展,祖国的昌盛,孩子的未来等毫无疑问,这些都是应该思索的.但此时此刻,年轻的你是否想到了你自己,想到你自己肩上的历史责任和使命,想到了如何让自己的青春更加美丽青春是迷人的.很多人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂的人生.宋朝的辛弃疾年仅21岁,就领兵抗金,"金戈铁马,气吞万里如虎",鲁迅先生也是21岁东渡日本,立下了"我以我血荐轩辕"的豪迈誓言,我们敬爱的周总理19岁就写下了气壮山河的诗句"大江歌罢掉头东",决心把青春献给祖国解放事业等他们是华夏的铁骨精魂,是永远不落的星辰,他们是挺立潮头的英雄,是无数人心中的楷模！抚摸时代的丰碑,追寻英雄的足迹,心潮澎湃人们不难发现,英模们那一颗颗爱国之心,那一腔腔沸腾热血,凝聚成了两个字:奉献！各位朋友,"十年树木,百年树人",我们既然选择了讲台,就选择了默默奉献.其实,奉献对任何人都不苛刻.不能长成参天大树做栋梁之才,不妨是一颗小草为春天献上一丝新绿,不能成为高山昭示一种雄壮,何不当一块路碑,为迷途的为旅人拂去心头的阴云,不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川,又怎么不可以是一条小溪为入旱的土地捧上甘露.我们的奉献应该是赤诚的奉献,无私的奉献,崇高的奉献.我们的奉献像火把,是无怨无悔的燃烧,是至死不渝的真情.我们的奉献像一泓清泉,是长年的流淌,是不计名利的付出.我们的奉献,更像一首经久不息的颂歌,永远回荡在广袤的神州大地.鲁迅先生说过:"愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃的话.能做事的做事,能发声的发声.有一份热发一份光.就像萤火一般,好可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火."虽然时代不同了,但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天,适用于我们这些教育工作者.朋友们,奉献是神圣的,伟大的祖国需要我们奉献,火热的生活需要我们奉献,青春是有限的,有限的青春正企盼着你的奉献.朋友们,凭着岁月赐约我们的年轻臂膀和满腔热情,伸出你年轻的双手吧！擎起希望的火炬,让我们辟风斩浪,走向辉煌的明天,让我们的青春在奉献中闪光.12,榜上无名脚下有路今天,我站在台前进行"我选择·我追求"的演讲比赛,与其它教师相比,我可能没什么可说的,一个代课教师,有什么追求天下有那么多的路好选择,可为何偏偏选择这条路走呢我不懂,但我后来仔细寻思,我找到了答案,其实,在我刚进师范时,我就选择了这条路.虽然我是一个分配的落榜者,但我脚下有条选择的路.因此,我今天演讲的题目就定为"榜上无名,脚下有路".记得刚入师范时,我们是意气风发,头顶戴着绚丽的花环,心中充满了对未来的憧憬,但万万没有想到的是,时代与我们开了玩笑,我们也好似成了自作多情之人,我们成了时代的落榜者.心虽死,梦犹存.可能有人会问:"你的梦又是什么呢"我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧！我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道,她们也曾劝我同她们一样选择另一条路,但我始终未能说服我自己.我虽然没有正式的教师称号,没有赢得心中美丽的花环,但我是一个时代的青年,青年的青春应是闪光的,青年的青春应是精彩的.命运夺去了我青年闪光的信心,自己就不能再造一颗信心吗所以我坚持着脚下的路,默默的,无悔的.抬头看看远山吧！凝重而肃穆的崇山峻岭,并没有因沉寂而心甘冷默,并没有无人喝彩,无人光临而死气沉沉,而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战,以蓬勃的生机对生命负责.所以我想:生命中的险恶没有什么恐怖,生命中的冷漠没有什么缺憾,生命中的高墙与埋没无关,关键是即使在始终无人注目的黑夜中,你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月！我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章,里面主要讲了一个古希腊故事,从这个故事中作者悟出:个人能透视自己的命运,掌握自己命运是件最不容易的事,但是更困难的则是把命运转换成使命.我想:作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命.从沉默的高山我获得了激情,从古希腊神话我获得了责任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎样使青春闪光,怎样使青春精彩.人都有过惆怅与迷惘,这不要紧,只要你肯去寻找,寻找是为了解脱,也是为了拯救.如果摒弃迂腐与装饰,那么"立身教育,奉献教育"就是我人生苦觅的寻找,这就是我一个榜上无名者脚下所走的路.在演讲的最后,我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助,就让我以马克思的话结束我的演讲吧:"后悔过去,不如奋斗将来".13,情系三尺讲台甘洒青春热血春花遍地,甘做园丁勤浇灌,雪岭摩手,领马志士苦登攀——这是我人生的坐标.1997年,我从学校走进学校,由学生踏上三尺讲台,开始了向往已久的教学生涯.转眼,七年过去了,这三尺讲台和我接下了不解之缘.它,给了我尊严,她,成了我的依靠,它,也是我的支撑点.谁想到,久而久之,我在讲台上,学生在讲台下,一道横线不知不觉把我和学生隔开.是教改的春风,是新课程的理念让我深思,我想,我得放弃心爱的讲台了.然而,谈何容易,失去了讲台,很是不舒服.再也没有那高高在上的感觉了,失去了讲台,更无法翻看抄写的教案！我不得不挺直腰板,规规矩矩地站在学生面前,一切的一切,我得从头练起.慢慢地,我习惯了上课没有讲台的环境,为了避免课堂上的慌乱,上课前,我不得不认真钻研教材,精心设计教案.以后,走进教室,我成竹在胸了,不看教材,不望教案,也能潇洒地上课了.此时此刻,我看到学生敬佩的眼神,心里高兴极了.失去了讲台的依靠,让我自由地漫步在学生中,愉快地活动在学生中.我听到了他们在说什么,看到了他们在写什么,也知道了他们在想什么.这时候,我发现,那张张稚气的脸是那么的可爱.学生也常和我讲心里话了,此刻,我们的情更浓了,爱更深了.放弃了讲台,走到了台下,给我带来了许多惊喜和收获.我恍然大悟,讲台,其实是一座山,我在山的这边,学生在山的那边,放弃了讲台,就如同搬走了一座阻挡师生情感交流的大山.我庆幸,我终于走到了山的那边！现在,我时常告诫自己,追求不可漫无边际,理想要一步一个脚印.的确
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