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关于写一篇类论文范本,与新材料作文写作指导相关论文参考文献格式
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生学习任务繁重,很少花时间课外阅读.正因如此,我们"求材"无须舍近求远,课本教材就是我们很好的素材库,不管是现代的散文名篇,还是古代的人物传记,可以用来作事例的俯拾皆是,教材是作文原材料的基地,除了易记之外,还可多向思考,挖掘不同的内涵.学生养成这个思维习惯,对课本教材驾熟就轻,触类旁通,灵活运用,能调动的素材就很多,考试自然得心应手.4.以范文引路,注重消化吸收.每年的高考全国各地优秀的作文层出不穷,这些优秀作文或文辞精妙,或意境深远,或创新开拓,或构思新颖,或说理深刻等,从不同的角度欣赏,可以领略其中的精彩,同时,好的范文往往可以印证考场作文的评分原则,可以让学生树立"规矩"意识.这样,学生在范文中学习模仿,在消化吸收中创新开拓,最终能提高个人的写作能力,形成自己的写作风格.(高三周测,印制范文和美文)
(五)解放思想,全力营造写作亮点
考生在考场上忽视自己的生活体验与感受,忽视对自然和社会的观察与思考,忽视创作性思维的呈现.把作文的备考当做是素材的积累,材料的运用的技巧,文字使用的伎俩.我们在指导学生写作时,就必须解放思想,将写作的目光聚焦到现实生活当中来,将抒情的重点放在自身的真情实感上来.重新把文章亮点的营造,定位于"写出现实针对性","写出真情实感"来.
我们培养的学生,不能只会读书,不能再是"两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书"的人.我们应该投身于社会,关注社会,做一个有社会责任感的人.脱离社会,只顾走自己的路的人,将来是无法适应缤纷而又瞬息万变的现代社会的.应该把我们的思想与社会的脉搏紧密相联,使自己积极"入世",表现出我们良好的社会责任心与对真善美的判断.(新闻)
七.基础年级的作文教学
(一)做好三种储备,积淀丰厚底蕴
只有"厚积",才能"薄发".缺少丰厚积淀是无法写出情文并茂,大气磅礴的华章的.就应试作文而言,如下三个方面的储备显得尤为必要:
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1.素材储备.要对写作素材进行积累.陆游语"汝果欲学诗,工夫在诗外","巧妇难为无米之炊",高一高二学生应该关注和留意生活中的鲜活素材.
2.文化储备."文化底蕴最能提升文章的思想品位和艺术品位",建议学生可以从中外名着的阅读,报刊杂志的剪贴,新闻信息的聆听,专题报告的吮吸,哲理散文的札记等诸多方法中去广泛积累储存,使自己在文化,文学,艺术中快速升华,提高个人观察社会,感悟人生,阐发据理的能力.
3.情感储备."人间真情最具有穿透力和震撼力",学生应该蕴蓄真情,才能打动读者.
(二)强化三项训练,打造扎实内功
高一高二可在如下三个方面进行强化训练.
1.审题训练——准确,到位,深刻.明确题目的所有要求,全面把握命题者的意图,以便立意为文.动笔之前,要求学生必须对作文的要求,注意点和提供的材料作全方位的审视,逐字逐句地分析,捕捉引发灵感的信息,在具体的审题训练中着力解决"怎么想","是什么","写什么","怎么写"的问题.
2.表达训练——通畅,鲜活,文采.即所谓妙笔生花.高考作文在审题难度降低以后,语言表达已成为作文评分的重要标尺.指导学生在高中语文学习阶段,更加注重动手动笔.不论是遣字造句,还是表情达意,均坚持求质不求量,求好不求快,求精不求粗,求深不求浅,求新不求俗的原则.同时,也要注重口头训练.
3.书写训练——规范,美观,整洁.卷面力求赏心悦目,此亦老生常谈.阅卷老师得到的第一印象就是卷面.卷面扫描之后在电脑上能让阅卷老师赏心悦目,要求学生的字笔力健壮,间构疏朗,字迹清晰,段落分明.平常训练中要求学生笔划不连带,清晰可辨,不写错别字,不乱写乱划,也不可写得太小.
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