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340;求知欲,激发学生思维活动,⑤讲授的时间不宜过长,更不宜运用"满堂灌"式的讲授法.
5,
①练习要有目的性,要围绕教学重难点设计练习,要针对学生存在的问题展开练习.
②练习要有层次性,练习的设计要由易到难,由浅入深,由单一到综合,要有一定的坡度.多层训练有利于暴露差异,发展学生的思维能力.
③练习要多样性,练习的形式多样,有利于学生学习兴趣的激发和思维的发展,培养灵活应用知识和解决问题的能力.
④练习要有反馈调节性,及时反馈了解学生练习的情况,适当调整练习.
⑤练习要面向全体学生,无论做什么练习都要面向全体学生,让全体学生都有练习的机会,都能得到提高.
⑥练习的份量要适中,做到质与量的兼顾.
⑦练习设计要有弹性,能促进各个层次的学生的发展,让每个学生都得到不同的收获.
⑧练习设计中要加强知识的应用性和开放性,体现新课程标准的理念.
四,案例分析题.(2题,每题10分,共20分)
(一)[案例分析](从合作学习的角度上分析):
(二)[案例分析](从算法多样化与优化的层面上分析):
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