论文网
思想品德方面论文范文文献,与学生思想品德教育现状相关发表论文
本论文是一篇思想品德方面发表论文,关于学生思想品德教育现状相关本科论文范文。免费优秀的关于思想品德及小学生及思想品德教育方面论文范文资料,适合思想品德论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
,无行中使学生受到影响,更何况受社会上"金钱至上"的熏陶,使得学生之间互相攀比,别人有什么,自己也要有什么,家长也疼爱子女,常常娇惯,以至于形成习惯.不少家长很少在培养学生的品德方面下功夫,认为只要文章作的好,数学成绩高,言行上有点坏毛病没多大关系,殊不知现在社会上一些高智商罪犯少时也是成绩优异的学生.当然,对于一个人品格的高低是无法用分数来衡量的,所以家长常常灌输子女"学好数理化,走遍天下都不怕"的片面论调.另外,今天的家庭不仅经历着结构性变迁,而且经受着西方文化,价值观念和生活方式的冲击,家庭生活已不再像传统社会那样简单纯朴,各种离异单亲家庭,破碎家庭,犯罪家庭相伴而生."问题家庭"的增多,不仅破坏了家庭稳定,而且造成家庭成员特别是小学生产生恐惧,焦虑和缺乏归属感,给学生的思想品德教育留下了许多后遗症.二,对加强当前小学生思想品德教育的几点看法
1,从思想上和行动上重视小学生思想品德教育
思想品德教育工作要把无产阶级的政治方向放在首位,对学生的思想品德教育要同实现伟大的共产主义理想联系起来,要让学生了解新中国成立五十多年来发生的翻天覆地的变化,以增强学生爱国主义情感,让他们学习英雄模范人物事迹,树立正确的,科学的世界观,人生观,使学生做到爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱社会主义,,同时鼓励学生发扬国家利益,集体利益与个人利益相结合的社会主义集体精神.教师要引导学生把共产主义的最高理想,社会主义的共同理想和自己日常的学习,工作,生活,劳动,思想修养等联系起来,使学生认识到,现在好好学习,天天向上,就是为成为未来的建设者和接班人打下良好的基础,就是为实现共同理想和最高理想做出了自己的贡献.
小学阶段是培养儿童良好的道德品质的关键时期,在对小学生进行思想品德的教育时,我们要正确处理好"知"与"行"的关系."知"是先导,"行"是关键,完全没有"知"的行,是盲目的行,没有"行"的"知"是不牢固的知.古人说,知之深,爱知切,行之坚.一个人只有具备正确的道德认识,才能明是非,辨美丑,识善恶,知荣辱,进而才能产生强烈的道德情感,才能知道为何行动和怎样行动,并把正确的行为坚持下去,表现出道德的自律和一贯.就拿对学生进行尊敬国旗教育来说,如果我们老师不向学生讲清国旗是国家的象征,不向学生提出升国旗的行为要求,学生就不可能有尊敬国旗的意识和行动.但是如果我们只对学生进行道德认识方面的教育(即空洞的说教),不让学生亲自参加升国旗仪式的行为实践,仍然不可能培养学生对国旗的尊敬和应有的行为习惯.这方面我们深有体会,以前在升旗时由于只重视"知"的灌输而忽略了"行"的引导,所以有的学生在升旗时明显有心不在焉的现象,不是姿势不端庄就是态度不够严肃.为此,我们每学期在开学典礼上对学生提要求时都将规范升旗作为一项特别的内容对学生进行教育,除此之外,我们要求各班在开学初组织学生集体观看录像(内容主要是中国运动员在奥运会上获奖升国旗的情景和天安门广场庄严的升旗仪式)在此基础上,要求学生知晓升旗的要求并积极开展争当升旗手活动,在国旗下讲话中每次都专门开辟升旗手简介,通过这样活动学生都能自觉的尊敬国旗,爱护国旗,面对冉冉升起的国旗敬佩之情会油然而生.
2,改进和加强小学生思想品德教育的方法
思想品德教育必须坚持正面教育,以说服教育为主,积极疏导,启发自觉,同时辅之以必要的纪律约束,引导学生的思想品德向正确,健康的方向转化.小学儿童一般都具有积极向上的愿望,思维正从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,受暗示性强.因此,教师利用典型的人和事进行正面教育,儿童易于接受.如以毛泽东,周恩来等老一辈无产阶级革命家的范例,教育学生从小树立远大的理想志向,为祖国的繁荣昌盛,为实现四个致命伤而发奋读书.以教育学生热爱科学,为发展祖国的社会主义科学事业而努力奋斗.以张海迪的榜样,培养学生顽强的意志和毅力,努力拼搏,为"四化"建设学好知识本领.同时,教师还可以在班上树立各方面的典型楷模,带动后进,促进全班.因此,要根据班的实际情况和不同的学习阶段,树立的典型具有准确性和学习的价值,要分阶段开班干会和调查会,评选出最严守纪律,最勤奋学习,最讲文明礼貌,最热爱劳动,进步最快等各方面的同学若干名,然后在班上大讲特讲,大造舆论,营造一个学先进,赶先进的浓厚气氛.
教师在对学生严格要求的同时,更要给予学生无私的爱.我国古代大教育家孔子主张对学生施以"仁爱",做到"诲人不倦".情感是育人的基础,情感是师生之间心灵相融的纽带.大多数学生犯错误后其内心都是十分惭愧和不安,很希望得到老师的谅解,鼓励和温暖,因此,教师给他们的每一个微笑,每一句真诚的话都会传达着老师对他们的信任和鼓舞,使他们得到温暖和改正的勇气.特别是后进生,他们与长辈之间的沟通,往往会同责骂,训斥等联系起来,形成隔阂和对立的心理.要消除隔阂和对立情绪,根本的方法是动之以情,只有用真诚的爱,无限的关怀和高尚的师德与他们进行心灵的沟通,用爱去温暖他们冷却的心,才能使他们在接受批评时,觉得老师"严而有情","严而有爱",从而心悦诚服,改正错误.一次,有几位常被我批评教育的学生对我说,为什么老师总是针对他们.我说:"当你同一个小孩在家玩,小孩不停地将你的电视机开了停,停了又开,而你屡次批评他,他仍是这样做,那么你当时会怎么做呢"说到这里,他们都低下了头.可见,教师对学生晓之以理,才能触动他们的内心深处,引起他们自省和自责.
自我教育是教师启发引导小学生通过自我学习,自我陶冶,自我审省,自我修养,以达到自己教育自己的目的,形成社会所要求的思想品德的方法.教育的艺术和技巧就在于使自我教育的愿望成为每一个学生的精神需要.自我教育是学生进步和成长的内部动力.为此,教师首先要引导和帮助小学生从小立志,树立远大理想.一方面要帮助小学生明确认识到党和人民,社会和学校对自己的道德要求是正确的,必要的,并且坚信这些要求只要经过努力是完全可以达到的,另一方面要引导学生把立志和自我严格,自我规划有机结合起来,既要有远大理想,又要有实现远大理想的奋斗目标,以实际行动从小做起,从现在做起,从点滴做起,让他们写下自己的理想,并制订计划表,每天对照执行.其次要培养小学生的自我教育能力,教师可通过让学生进行自我批评,自我评价,自我检查,对照社会要求检点自己的言行.使他们不断地成熟起来,最后,还要正确地指导学生自我教育.坚持以学生为主体,教师为主导的原则,既要主动指导他们进行自我教育,又要适当地由学生做主,教师不包办代替,要抓住时机,当学生迫切需要帮助,指导时,进行有针对性的启发,诱导或训练,最后教师本身的自我修养水平要高,要热爱学生,关心学生的思想进步,因势利导地对学生进行教育,使指导工作收到最佳效果.
班会课是思想政治教育的重要阵地,利用与否,以及利用得好坏,对班集体的发展,对学生良好思想品德的形成起着举足轻重的作用.我认为好的班会课是师生智慧的结晶,师生或学生之间情感的交融,学生接受教育和自我教育的黄金时段,因此每堂班会课,我总&#
思想品德方面论文范文文献,与学生思想品德教育现状相关发表论文参考文献资料：