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0340;学习E.运动技能的学习

24.课堂教学过程可分为(ABD).

A.教学B.评价C.监督D.管理E.调节

25.小学生的各种心理健康问题表现在(ABCD).

A.学习方面B.情绪方面C.社会适应方面

D.行为方面E.气质方面

26.小学儿童同伴交往的特点表现为(ABCDE).

A.与同伴交往的时间更多,交往的形式更为复杂

B.同伴交往中传递信息的技能增强,能更好的理解他人的动机和目的

C.同伴间的交流更加有效,更善于利用各种信息来决定自己对他人采取的行动

D.更善于协调与其他儿童的交往活动

E.开始形成同伴团体

27.学习策略要素的三个层次是(BCD).

A.一般策略B.宏观策略C.中观策略D.微观策略E.辅助策略

三,是非题(正确的选A,错误的选B)

1.洛克认为儿童发展的主要原因在于先天而非后天的环境与教育.(B)

2.在幼儿园幼儿学习的内容越多,入学适应性越高.(B)


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3.保教结合是幼儿园教育不同于其他阶段教育的特点.(A)

4.幼儿的学习特点是在"做中学".(A)

5.幼儿园教学活动是小学化倾向的表现.(B)

6.常规制定的是否合理,直接影响幼儿在园生活的质量和班级的心理气氛.(A)

7.幼儿是班级人际关系的核心.(B)

8.幼儿教师提高自己的专业素质需要在短期内完成.(B)

9.美育过程只能在幼儿的美术和音乐活动中进行.(B)

10.根据加德纳的多元智能论,幼儿的社会交往能力也是其智能的一个重要方面.(A)

11.课程的潜在性或隐蔽性特征是幼儿园课程与中小学课程的重要区别.(B)

12.幼儿园的非义务性决定了幼儿园课程可以随心所欲.B)

13.维果茨基认为教育应当走在儿童发展的前面.A)

14.蒙太梭利是意大利着名的教育家,曾提出教育即生活和做中学的观点.(B)

15.培养幼儿运用语言交往的能力,是幼儿智育的一个重要任务.A)

16.智力技能经常是动作技能形成的最初依据.(B)

17.柯尔伯格认为,品德发展顺序是不定的,可以颠倒的,各个阶段的时间长短是相等的.(B)

18.根据艾宾浩斯研究的遗忘规律,8.8小时后遗忘达到41.8%.(B)

19.根据韦纳的归因理论,运气属于外部的,不可控的,稳定的因素.(B)

20.合作学习是根据异质分组的原则组织起来的.(A)

21."对一切教育教养过程而言,最重要的恰恰是那些处在成熟阶段但尚未成熟到教学时机的过程".(A)

22.教育目标是各级各类学校根据国家教育目的制定的具体培养目标,是国家教育目的的具体化.(A)

23.教育目的由两部分构成,一是就教育所要培养的人的身心素质做出规定,二是对教育所要培养的人的社会价值作出规定.(A)

24.儿童全面发展与其独立个性的发展之间是彼此排斥相互矛盾的.(B)

25.我国幼儿园教育目标是对幼儿实施体,智,德,美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展.(A)

26.幼儿教育主要是教师的事情,保育员主要安排好幼儿的生活就可以了.(B)

27.幼儿园的教育目标必须覆盖体育,智育,德育,美育各个方面,否则影响幼儿的全面发展.(A)

28.某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标.(B)

29.尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动.(B)

30.幼儿园必须以游戏为基本活动,不能让文化课占据主要内容.(A)

31.幼儿教育是指对0-6岁学龄前儿童实施的教育.2.我国的《幼儿园教育规程》是在1996年正式实施的.A)

33.陈鹤琴先生提出生活教育,倡导教,学,做合一的教育方法.4.教育就是指学校教育和家庭教育.

35.我国最早创办的第一所幼儿教育机构是1903年湖北武昌的湖北幼稚园.A)

36.教师的特点比任何其他因素对学生的学习态度和成绩的影响都大.(A)

37.人的性格具有很强的可塑性,后天的生活环境,教育和训练对儿童性格形成起着重要作用.(A)

38.蜘蛛结网,蜜蜂采蜜等行为和人类的学习行为是一样的,都是后天获得的.(B)

39."为迁移而教",是现代教育中流行的口号.(A)

40.课堂越安静,学生的学习效率就越高.(B)

41.幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育.(A)

42.给学生呈现若干个体现原理的例证,这是发现学习必备的内部条件.(B)

43.洗衣服,打绳结等活动,属于问题解决的思维活动.(B)

44.现代认知心理学家认为,智力技能实质上是个人习得的一套程序性知识并按这套程序去办.(A)

45.品德不是在一定的社会关系和社会情境中习得的,是从它自身中产生和发展的.(B)

46.学习策略是一种程序性知识,由一系列规则和技能系统构成.(A)

47.自我提高的动机和附属动机都是为着某种外在的目的,所以都属于外部动机.(A)

48.智力技能的学习是解决"做什

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