关于英美文学论文范文检索,与新形势下英美文学教材改革相关毕业论文

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#36523;并不是目的,应该避免因为增加文学理论和批评方法内容,而增加学生的学习负担使英美文学的学习变得更为复杂.因此,可以把文学理论和文学批评方法的介绍放在对文学作品的介绍分析中.而且尽量用简单通俗的语言做简洁的介绍.更多更深入的内容可以放在多媒体课件中,让感兴趣的学生在课后进行学习.

在这一点上,张在新编著的《英语短篇小说解读》6是值得借鉴的.该教材除了对作品中的难词难句进行注释,并在课后提出讨论问题外,还在选读内容的后面节选了相关的著名作家批评家对于这以作品的评论.使学生可以从这些评论中认识到不同的解读角度,了解到西方批评理论的基本概念,如：现实与再现等,从而能有意识地运用到对作品的解读中去.然而,仍然有不少可以改进的地方.例如,教材只节选了一些评论的精彩片段,而没有考虑这些评论的难度,而且也没有在评论之前对评论涉及的批评方法和文学理论做一个简要的介绍,对评论中出现的一些文学术语也没有进行很好的解释.这对于文学理论和批评方法基础为零的学生来说,无异于让他们去解读比作品本身更难的文字.这就在无形中又增加了教材的难度,给学生增加了负担,或者让学生望而生畏,不去阅读这一部分,这也就达不到教材编写的目的.

因此,我们建议作如下改进：1.由于本科阶段的英美文学课课时少,学生文学基础薄弱.所以在选择作品品论的时候要忍痛割爱,只选择一篇,或选择一篇评论的精彩部分,从一个角度对作品进行分析.同时在评论之前简要地用中文介绍评论中涉及的文学理论和批评方法.并在评论后对于其中的难句进行中文的解释.例如：在《简爱》的选读前面,可以简要的介绍女性主义,及女性主义批评.在选读后面,引用从女性主义批评的角度分析《简爱》的评论文章,或文章段落.评论的文章和文章段落应尽量选择英文的,但现在我国学者在这些方面的研究成果也非常丰富,所以也可以适当选择我国学者中文的文章.2.选读的文学作品所涉及的文学理论和批评方法尽量不要重复,而且要注意评论文章的典型性,这样可以让学生尽可能多地接触到,而且真正地初步理解不同的文学理论和批评方法.3.选读作品所涉及到的文学理论和批评方法,及评论文章应只作为教材的附属部分,为学生欣赏理解选读作品的提供辅助和参考,用不同的字体或字号表明,不应作为考试的内容.

总的来说,要注意全本教材的难度控制.读者反应理论的代表人物费什认为“文学体验必须被描述为读者和文本之间的一种交往”,“文本的意义并不在它本身,而在读者接触文本时的体会中.”7要使学生真正地通过英美文学课的学习,对文学作品有所感触,体会到文学的美,从而对人生对生活的认识更为丰富,更为深入,思想更为全面,思维更为细腻,英美文学教材的编写就一定要从英语专业本科生实际的语言水平和文学基础水平,以及现实的课时量出发,从语言文字,文学史及文学现象的阐述,选读作品的选择,作品的分析解释等几个方面控制好教材的难度.