关于幼儿园类论文范文文献,与幼儿园漫画教学的相关毕业论文范文

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4、运用多种表现内容的形式.有的漫画幼儿一下子看不出是什么意思,我们就用讲故事、表演、唱歌等多种形式引导幼儿读懂.如：《瓜象主人样》,我们先给幼儿讲这样一个故事：胖奶奶种了一粒种子,瘦爷爷也种了一粒种子,发芽了,开花了,结瓜了,猜一猜,他们种的什么瓜?原来,胖奶奶种的是又大又圆的西瓜,就象她自己；而瘦爷爷种的是又长又细的黄瓜,也象他自己.幼儿被有趣的故事吸引了,而且很快就能理解这幅漫画的内容.在表演区,我们为幼儿准备了大大的挂件,让幼儿背在身上表演,幼儿很自然地表演出胖奶奶和大西瓜站在一起,瘦爷爷和细黄瓜站在一起.后来,我们将这幅漫画的内容编成了一首儿歌,用一首幼儿熟悉的曲子唱出来,幼儿非常开心.通过这些不同的形式,让幼儿理解了漫画内容的同时也增强了幼儿对漫画的兴趣.

5、指导幼儿学会迁移.许多漫画往往带有一定的喻意,但幼儿年龄小,他们只看到表面的内容,而看不出内容以外的喻意,我们就让幼儿用自己的经验进行迁移.如《大象的红点点》画面的内容是一只七星瓢虫爬在大象的额头上,到底怎么回事呢?原来,大象要演出的时候,红点点没有了,而七星瓢虫爬到了它的额头上帮助了它.多好的榜样呀!我们让幼儿回忆：你遇到过什么困难?遇到困难时心里怎么样?谁帮助了你?别人帮助了你,你心里又怎么样?在幼儿的讨论中,他们渐渐明白了其主题.

6、用讲小故事的形式讲出漫画内容.为了锻炼幼儿的讲述能力,我们鼓励幼儿用讲故事的形式讲出漫画内容,以给幼儿讲述的空间,渐渐学会完整讲述.在幼儿讲述的时候,我们这样引导幼儿：在什么时间?谁和谁干什么?他们说了什么?想了什么?最后怎么样了?由于漫画的画面简洁,幼儿比较容易按照讲故事的方法把漫画讲出来,而且他们有自己的不同见解.如：在时间上,幼儿说成的方法就比较多：有一天、中午的时候、妈妈在家的时候、下雨的时候等等；在讲述角色间对话与心理的时候,幼儿能根据自己的经验讲述,从而避免了传统的图文并茂有些局限了教师与幼儿的思维的缺陷.

7、指导幼儿学会仔细观察画面.漫画的形象虽简洁,但各形象间却有着巧妙的联系,正是这些巧妙的联系表现出了漫画的或夸张、或出乎意料、或特别可笑等效果.因此指导幼儿学会看图才会理解图意及主题.我们让幼儿先看看图上有谁?在干什么?他是什么表情?另一个形象是什么?为什么自己会这样想?等等,以用比较的方法启发幼儿来关注漫画；再请幼儿用手指说一个指一个,以让幼儿能集中注意力看图讲述；最后请幼儿来学一学图上的形象的表情、动作及可能有的对话等等,以帮助幼儿巩固对漫画的理解.一段时间以后,我们发现：幼儿看图的意识和能力明显增强,有的图一出示,就有幼儿能够用自己的语言讲出来,并且能关注图上的许多细节,如：象白云一样的图形表示个人的心理活动或说话、不同的线表示各种声音等等.

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（三）利用漫画的内容延伸新的活动

1、美术创作的延伸

在漫画的教学过程中,我们尝试用适合幼儿的表达形式,让幼儿觉得自己就是漫画的参与者、创作者,如续编漫画结尾、各种命题创作等.漫画的表现形式丰富,有水墨、木刻、水彩、线描、水粉装饰等等,我们则用“漫”的思路加以拓展,提供给幼儿创作的形式则更加丰富：蜡笔画、黑白装饰画、棉签画、毛线画、桔皮画、橡皮泥造型、果蔬造型等等.

另外,我们还设置了漫艺工作室,向全园推广幼儿漫画创作的成果.里面营造了一个让幼儿自由想象的天地和一个大胆表现的平台.这里的色彩让幼儿自由描绘,这里的材料任幼儿自由搭配.我们相信：每位幼儿都是小小艺术家!里面的创作内容是我们漫画课题组研究的漫画创作形式：大师画我也画：让毕加索、米罗、达利等大师的充满稚拙和想象的画与幼儿对话,让幼儿在与大师心灵碰撞的同时产生创作的欲望；有趣的变形：利用夸张的手法体验变形的有趣,如漫像,可以为爸爸妈妈、自己、同伴及明星画漫像；快乐想象：利用瓶子漫艺盘子等实物造型,用联想的方法漫画文字及故事中的形象等；色彩变变变：根据自己的感觉用色彩进行自由的描绘.

2、生成多种游戏

在漫画阅读的内容的延伸中,我们生成了音乐游戏、体育游戏、语言游戏、表演游戏等,以增强幼儿对漫画内容和主题的进一步理解,并让幼儿在各种新奇的游戏中体验快乐.

通过对漫画教学的尝试与探索,幼儿园呈现了一种看漫画、说漫画、画漫画、用漫画的心态生活学习的氛围,幼儿、教师和家长都在漫画活动中体验了生活的快乐.

以上仅仅是我们在我园漫画课程过程中我的点滴体会,幼儿园漫画教学的方式还有许多,漫画内容的选择也有很多方面.总之,在漫画教学活动中,只要幼儿的兴趣被激发,他们就会主动的运用自己的感官趣探索,去尝试,去实践更多地感知来自自然、社会的直接经验,并且通过自己的活动,选择、调整适合自己的学习内容,做自己力所能及的事情,按照自己的意愿进行探索、尝试,每个幼儿都能在这里找到自己的“用武之地”,孩子们敢想、敢做、勇于探索、勇于创造的精神也将会更加强烈！

参考文献

[1]屠美如《向瑞吉欧学什么》[Ｚ]教育科学出版社2002.8

[2]孔起英《幼儿审美心理研究》[M]江苏教育出版社2004.12

[3]边霞《儿童的艺术与艺术教育》[M]江苏教育出版社2006.7

[4]郑荔《教育视野中的幼儿文学》[M]江苏教育出版社2005.12

[5]毕克官黄远林《中国漫画史》[M]文化艺术出版社2006.1

[6]缪印堂《我的漫画生活》[M]文化艺术出版社2003.3

[7]《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读[Z]江苏教育出版社2003.7

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