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关于职业教育论文例文,与中等职业教育现存问题的相关毕业论文模板
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合格者,经省招考部门批准办理录取手续,由中等职业学校组织前三年的教学,其间参加省里组织的语文(数学)、英语、计算机三门课抽考.其它课程在对口高校的指导下,由中等职业学校自行组织教学与考试,三年后各科成绩合格者,取得中等职业学校毕业证书.并且不再参加其他入学考试,直接进入对口高等职业技术学院就读.二年之后,经考试成绩合格者,获得高等职业技术学院颁发的文凭.四、改革教学体制实行弹性学制
1.实行弹性学制可以增强学校办学的活力,有利于自身发展.长期以来,由于受计划经济体制的影响,我国的职业学校普遍实行整齐划一、步调一致的传统学制,学习期限的长短、教学计划的安排基本上由上级教育部门统一制定.毫无疑问,传统学制便于教育主管部门加强对学校的管理,规范学校的办学行为.但事实上,传统学制在现代职业教育的实践上有很大的缺陷:其一,置学校主体地位于不顾,其二,无视职业高中学生差异性,其三,忽视专业的特殊性,其四,脱离现实的复杂性.这样,就使得学校办学被动,学校办得呆板,缺少活力,束缚了学校的发展.实行弹性学制,职业学校的每个专业既可以办全日制,又可以办半日制,还可以办业余时间制,既可以是一年制、一年半制的,又可以是二年制、二年半制、三年制的,也可以是三年半至五年制的.学生既可以进行全日制学习,又可以进行部分时间制学习(半日制、一周一次制、一年数周制),也可以进行分阶段学习,以学完规定课程达到相应水平为毕业标准.
2.实行弹性学制可以加强学校与社会的联系,有利于学校走向市场.中等职业学校主要培养直接就业的人员.学生毕业后将走向市场,进入社会择业就业.市场把职业学校与社会紧密地联系在一起.而且,这种联系随着社会经济的发展、科学技术的进步和人才市场的变化将会日益密切.具体表现在:一方面社会需要职业教育提供宽广的技术知识、基本技能和多层次的人才,另一方面,学校和政府部门也期望企业能与职业教育紧密联系,互相沟通,获得企业的支持,职业教育市场化成了必然趋势,职业教育的学生对口就业率的高低成了衡量职业教育办学效益、办学质量高低的重要标准.职业教育如果忽视现实社会人才需求的特点,必将走入窘迫的境地.
3.弹性学制重视学生个体发展,有利于因材施教.近年来,由于受“普高热”的冲击,职业学校不再是计划经济下的卖方市场,渐渐地进入到买方市场的行列.为了维持办学局面,种种优惠政策纷纷出台,以吸引学生入学.各个职业学校都以多收、收满学生为前提.其直接结果,导致一个班级学生成绩悬殊惊人,在传统学制下,这些学生要平起平坐,共同学习,最终好的学生学有余力吃不饱,感到乏味,差的学生学习如骨在喉吃不下,许多学生渐生厌学之念,由厌而弃,成为流生,而特殊情况的学生也有可能解决不了就业与学习、经济压力与学习之间的矛盾而成为流生.
参考文献：
[1]黄炎培:《职业教育机关惟一生命是怎么》,《教育与职业》第113期,1930年.
[2]叶立群等:《职业技术教育学》,福建教育出版社,1995年.
[3]李四友等:《职业中学教学指导》,高等教育出版社,1991年.
[4]孟广平等:《面向21世纪我的教育观》,广东教育出版社,2000年.
李小莲：广西职业技术学院.
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