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校思想政治教育网站知名度不高,资源分散、更换速度慢、内容单调重复.尤其是教育内容,很多高校的校园网在内容上,只讲成绩,不讲问题,大而空,说教味浓,不懂得如何在引导中进行有效的引导,更多地强调政治理论知识的宣传,而涉及到大学生的专业学习、心理咨询、就业指导、兴趣爱好、休闲娱乐等方面的内容却很少.本篇论文出处 http://www.sxsky.net/wenxue/030213412.html
(三)缺乏一支高素质的网络思想政治教育政工队伍
提升教育者的网络素质是增强网上思想政治教育的吸引力和提高网络思想政治教育实效性的关键,即提升教育者对互联网的认识水平和运用互联网技术的能力.目前,我国大多数高校中既是思想政治教育的行家又是互联网技术运用能手的教师实在太少,并且这种复合型教师不可能在短期内充实和提高.另外,网络信息技术更新速度快,周期短,高校教师尤其是一些学识渊博,但年龄较大的教师对不断更新的网络信息技术的接受和使用跟不上其更新的速度,造成网络思想政治教育政工队伍中缺乏一些这样的优秀教学骨干.
三、加强高校网络思想政治教育的几点对策
互联网具有丰富的形式和内容,为网络思想政治教育的开展提供了良好的条件和巨大的空间.基于当前高校网络思想政治教育中存在的问题,结合网络思想教育的特点,在实践中不断探索“网育”的规律和方法,是提高高校网络思想教育实效性的关键.
改革教育内容,增强网络思想政治教育的吸引力在如今的网络信息时代,在改革开放不断深入的今天,高校不再是象牙塔.网络思想教育应以学生为本,从大学生的需要出发,探寻网络思想教育的特点、规律和方法.吸引力是实效性的基础和前提,如果受教育者对教育内容不感兴趣,那么教育信息资源只能以存在状态滞留在网络空间.因此,必须优化高校网络思想政治教育的外部环境,提高教育内容的可信度.
（二）开展丰富多彩的网上思想政治教育活动,提高校园网站的点击率
首先,如今的高校基本普及网络,可以在高校校园网上开设各种交互式栏目,如在线交流、BBS、、MSN、微博、校园网等,通过思想教育专兼职人员或邀请专家、学者与学生进行实时或非实时的对话、讨论,对他们在学习、生活中遇到的疑难问题进行疏导,帮助其排忧解难.其次,以学生为本,创办一些能反映大学生学习生活和课余文化生活的电子刊物,形成浓郁的网上校园文化氛围,在潜移默化中促进大学生思想素养的提升.比如,一些学者提出的可以采用说理――对话法、实践――模拟法、熏陶――感染法等多种方法来提高校园网站的点击率,从而提高网上思想教育的实效性.
建立一支高素质的高校网络思想教育政工队伍教育不仅是一种职业,也是一项艺术.教育者教学水平的高低关系着教育目标的实现.对于网络思想政治教育者而言,他们不但要有深厚的政治理论水平、马列主义理论修养和思想政治工作艺术,而且要能熟练地使用网络、驾驭网络,还要有快速的反应能力和强烈的开拓进取精神.因此,高校应当招聘一些精通网络技术且具备较高思想政治素质的兼职或全职人员,并定期培养他们熟练掌握计算机及其应用网络技术等现代信息手段来提高思想政治工作的能力和水平.
参考文献
［1］潘敏,陈中润,于朝阳．高校网络思想政治教育研究综述［J］．高校理论战线,2006,（11）．
［2］杨立英．网络思想政治教育论［M］．北京:人民出版社,2003版．
［3］冯春芳,成长春．网络思想政治教育研究综述［J］．兰州学刊,2004,（6）．
［4］潘敏,陈中润,于朝阳．高校网络思想政治教育研究综述［J］．高校理论战线,2006,（11）．
［5］冯春芳,成长春．网络思想政治教育研究综述［J］．兰州学刊,2004,（6）．
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