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0340;两种方式,一方面选派一些专业教师到出版部门兼职或实习,在实际工作中熟悉出版业务,了解出版动态,使理论和实践相结合；另一方面可以采用特聘、兼职、客座教授等多种形式,聘请业界专家或领军人物、出版骨干来讲授出版业的课程,并通过定期举行座谈会、学术探讨等活动,给教师提供业界的最新动态和发展趋向,为学生的就业和专业发展提供必要的咨询与帮助.必要时还可以采取协作式的研究生培养模式,以大学为主体,出版企业参与培养,并派出企业高级人员到大学讲授课程,为大学和学生提供资助和实践条件.目前已经有高校在试行这种制度,比如南京大学软件学院和信息管理系,以及广西师范大学出版社三方就开展了以数字出版为主要方向的软件工程硕士的联合培养工作.4.实践实习的安排与管理
前文已经提到,专业硕士学位教育需要安排至少半年的实践实习,也就是说学制有四分之一时间要求学生进行实习实践活动,目的是在实习中提高学生的工作水平,为逐步适应社会工作、干好事业打下基础.出版专业具有非常
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具体到出版专业硕士的实习,要达到良好的效果,可以采取两个方法.首先是“双导师”制度的实行.校内指导老师侧重在理论上的指导,而校外指导老师（即实习单位指导老师）则强调实践工作能力的指导,两者之间既有分工也有合作.这样既能使学生得到专业化、职业化的业务指导,提高工作能力,又能及时掌握学生的实习情况,了解社会对人才的需求,又能使专业教师不断发现新的问题、积累教学案例、丰富教学内容.其次是建立专业硕士实习基地或联合培养基地.这方面,出版硕士教育具有天然的优势.目前,我国开设出版专业硕士教育的14所高校中,绝大多数都有大学出版社,这些大学出版社的存在为出版专业硕士实习实践提供了一个良好的平台.双方可以建立长期的合作机制：出版社长期接受毕业生的实习,而理论水平高、业务能力强的教师也可以作为实习单位的技术顾问,开展合作研究.一方面学生可以在业务指导老师的“传帮带”中锻炼自己,另一方面也可以改变出版业界轻视理论、忽视研究的不良风气,达到双赢的效果.
三、出版专业硕士培养亟待解决的三个问题
目前出版专业硕士培养中存在的问题来自于不同方面,但从教学角度进行分析,有几个需要迫切解决的问题.
1.教材问题
由于出版专业硕士教育挂靠式的性质,目前全国还没有一套完整规范的专业教材.基本上是因师设课,各行其是.在教学中,各高校依据自己的师资力量制定教学计划,设置专业课程,然后结合本校学科优势和专业侧重,开设选修课程,这就造成了对教材的选择比较混乱.所以目前的一个当务之急就是组织有关学者、专家认真研究,尽快出版一套高水平的出版专业硕士的核心课程教材.这套教材可作为通用.另外还可根据学校特色和优势,自编突出应用性的教材,使教材更具针对性.
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2.课堂教学问题
因为出版硕士教育的生源多元化,学科背景、知识水平差异很大,所以在进行课堂教学的时候,容易出现有的学生认为过于简单,有的则难以理解的问题；应届毕业、无工作经历的学生理论水平高,求知欲强,但动手能力差,解决实际问题的能力欠缺；而有工作经历的学生则轻视理论,阅读文献少,学习态度一般.面对这种新情况,如果还按照传统的教学方法,课堂氛围和教学效果肯定是要大打折扣的,因此要摸索出一套适合出版专业硕士教育的课堂教学模式.国外出版硕士教育中常用的案例式课堂教学法值得借鉴.
3.评价标准问题
目前教师在评价学生时主要参考的是学生的课堂表现与考试成绩,但这与出版专业硕士教育“重实践”的倾向相悖.一个考试成绩好、理论水平高的学生是否就表示工作能力强,具有了解决实际问题的能力了呢?按照常识,答案往往是否定的,“纸上谈兵”的事例比比皆是.所以这涉及考核标准和评价体系的问题.此外,出版专业硕士的毕业考核,是否使用传统的论文形式呢,这都值得商榷.传统写作论文形式的评价简单直观,适用于学术型的硕士教育,但未必符合专业硕士教育的现实.笔者认为出版专业硕士学位论文类型可以多样化,包括学术理论、毕业设计、调研报告、案例分析等,甚至可以是网站架构、图书实物等.这样更有利于突出出版专业硕士教育的学科性质和培养方向.
当今社会,出版业的体制变革剧烈、专业化程度越来越高,加之数字化浪潮的冲击,对出版高级专门人才的需求日益旺盛.出版专业硕士教育应时而生,无疑是适应出版事业发展的良好开端.但出版专业硕士教育才刚刚开始起步,培养模式还处在摸索阶段,学科构架、课程设置、师资配备和教学方法上尚存在很多不足.但只要勇于探索,这些问题都能够得到积极的解决,使出版专业硕士教育走上良好发展的轨道.
（曾建辉系广西师范大学文学院编辑出版专业讲师；周霞系广西师范大学文学院讲师）
注释：
①胡玲琳.学术性学位与专业学位研究生培养模式的特性比较[J].学位与研究生教育.2006（4）：22.
②何妍,叶新.中英出版专业硕士研究生教育的比较研究[J].出版发行研究2009（7）：41.
③编辑之友编辑部.如何实现出版与教育的有效对接[J].编辑之友2010（11）：18.
④陈美球,黄贤金,周丙娟：土地资源管理专业本科毕业实习校内外“双导师”机制的构建与应用[J].高教论坛.2009（6）：26.
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