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小学生方面有关论文范例,与儿歌在小学英语教学中的运用相关毕业论文范文
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,/dz/发音的单词整合在一起,琅琅上口,再配以从网上下载的flash动画,引起了学生极大兴趣,他们不仅在课堂上积极吟诵,在课后也三五成群地聚集在一起,一起吟诵.5.通过儿歌,归纳整合语言知识
牛津教材的编排体系是先确定一个主题,再根据这个主题提供一些相应的与学生实际生活有关的学习内容,其目的是要让学生在实际生活中不仅学习和运用语言知识,以真正体现“用中学,学中用,学以致用”的教学理念.所以,教师在结束一个单元或一个模块时,应该做一个概括和总结, 以帮助学生更好地掌握学习内容,比如,牛津英语5a的教学主题是what do you like,课文通过这个主题,旨在让学生了解一些和野餐相关的知识,并能用英语表述出来,所以,在结束本单元的教学时,我通过提问,引导学生一起创编了这首儿歌,它短小精悍,易于上口,旋律又熟悉,又很好地总结了这一单元的学习内容.（用happy birthday to you 的旋律来唱）
What do you like? What don＇tyou like?
I like chicken, but I don＇tlike sausages.
I like rice, but I don＇tlikenoodles.
I like cabbage, but I don＇tlike carrots.
I like water, but I don＇tlike tea.
通过一段时间的研究和运用,我发现,作为一名小学英语教师,如能正确使用儿歌,不仅能激发、保持和提高学生学习英语的兴趣,在教学中渗透西方文化意识,帮助学生养成正确优美的语音语调,巩固相关的词汇和句型,而且作为一种语言教学有效的辅助手段,能较好地提高课堂教学效益
四、我们要正确的、恰当的运用儿歌
我所带的班级班容量较大,所以必须根据学生的实际情况,教材的相关课程来编唱小儿歌,但是如果在课中过多的加入儿歌,我的课堂反而没有了章法,最后孩子们只沉溺在游戏当中,根本没有掌握所学内容.所以,我们小学英语教师只有有的放矢地运用小儿歌,才能把它的独特性体现出来.
我觉得只要让我们的孩子们能够乐意接受英语.“不管是白猫黑猫抓住老鼠的猫就是好猫.”所以,我们要用儿歌其冉冉上口的特点抓住学生的短暂的注意力,有效而又快乐的进行我们的教学.
（作者通联：047100山西省长治县实验小学）
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