论文网
高等教育类论文范文,与出版专业硕士教育:问题、症结与制度设计相关毕业论文网
本论文是一篇高等教育类毕业论文网,关于出版专业硕士教育:问题、症结与制度设计相关毕业论文参考文献格式范文。免费优秀的关于高等教育及编辑出版及教育体制方面论文范文资料,适合高等教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
养主体；第二个是以业界为培养主体.主体虽有不同,但目的是一致的：把产、学的力量聚合在一起,把学校教育和产业实践紧密结合起来,共同推动出版专业硕士教育的创新、转型与升级.出版专业硕士教育的制度设计关键是发挥业界的主动性,从产学合作的形式出发,本着共同发展和资源共享的原则,变革传统的教学制度,尝试把产学合作与学生从业有机结合起来.确切说,应该从一开始就让产业参与进来,参与培养体制的顶层设计,每个环节都要一同规划,如出版教育的培养目标、办学形式、课程设置、教师资格问题等等.
| 有关论文范文主题研究: | 高等教育相关论文范文 | 大学生适用: | 学院学士论文、学位论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 25 | 写作解决问题: | 怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文小结 | 职称论文适用: | 核心期刊、初级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 怎么撰写 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
产业参与教育的资格准入不能流于形式,要重结果,更重过程.作为合作的一方,业界尤其要主动地担负责任,积极参与出版教学和人才培养.首先,要把用人需求跟学校教育结合起来,把市场变化和课程教学结合起来；其次,要与学校合作,把专业硕士教育与学生实习、与学生从业紧密结合起来,为出版教学提供广泛而充分的实践平台；最后,要通过产学结合建立出版人才培养的奖励与约束机制,设立各种行业奖金、基金.产业界对出版人才的培养需要真金白银的投入!
本文网址 http://www.sxsky.net/wenxue/030116542.html
我们还可以借鉴欧美的出版教育经验.欧美出版教育的主要机制是以学校为主导,结合政府指导与行业培训,发挥社会的作用,强调多样化的培训,学历教育比较弱化.如英国出版教育是正规与非正规出版教育相结合,由大学提供的高等教育和行业协会等组织提供的行业培训组成.法国出版教育的特色是政府积极参与,并在出版界、综合性大学、技术学校和政府机构的共同努力下发展起来的.美国出版教育的特点是出版教育与出版行业紧密结合,紧贴产业实际规划专业发展,依托社会资源办学助学.
欧美出版院系皆与业界保持着密切合作,教师多由业界资深人士兼职,其出版教育模式是“养课不养人”,主要通过课程设置约束教学内容,通过聘请兼职教授讲授他们的实践经验.而我们国内的出版教育模式是“养人不养课”,通过专职教师讲授出版知识,有一个老师就开一门课.这个老师很可能从未有过实践经验,试想,学生怎么能学到创新的实践的东西呢?这是我们高等教育的普遍问题,但在出版学这个应用学科表现得更加明显.欧美出版教育体制之所以能做到如此灵活,是因为他们的出版教育充满了务实精神,其核心理念就是注重理论与实践相结合、高等教育与职业教育相结合、学校与产业相结合,鼓励通过高层次的实践教育来掌握知识和技能.
需要注意的是,在制度设计时,要让出版产业界的投入有所产出、有所回报,能从投入中看到投资价值,因为“产”属于企业,其行动逻辑以利益最大化为原则,与“学”和“政府”作为公益事业有不同的利益诉求.如果只投入无产出或者少产出,对产业来说是一件无法容忍的事情.当然,人才回报也是一种投资价值,但要保证培养出的人才最后能为其所用、为其好用,这样,产业对合作培养人才才会充满热情,才会倾情参与.
2人才培养需要分类别
出版人才培养因主体多样、方法各异,也就无所谓模式好坏.换句话说,只要解决好了理论与实践的问题,解决好了以市场为导向的问题,就是最佳的出版人才培养模式.唯其如此,我们在构想与设计出版专业硕士的招生与培养制度时,才能突破学校的一般套路,从产业需求目标出发,由目标规划,实现目标的招生与培养模式.这是出版专业硕士教育制度设计的核心之所在.
产业需要的人才第一要有出版之外的专业学科背景,第二要懂出版,第三要懂现代经营管理,第四要懂技术.从这个需求目标出发,专业硕士需要分类别、分层次培养.
类别一,应届毕业生的培养.出版专业硕士在招收应届本科生时,应设定以下条件：具备非出版类本科专业背景的考生优先,人文社科或自然科学等不限；出版专业应届本科生不允许报考,或者要求其拥有出版和其他专业的双学位.总之,考生必须具备非出版类的专业背景,才允许攻读出版专业硕士.学生入学后,校方提供与出版业务流程和出版业务链相关的课程,同时注重安排学生的业界实习.
类别二,往届毕业生的培养.出版专业硕士在招收往届毕业生时,应要求报考者在出版行业有三至五年的实践经验,属于出版业内人才的“回炉再造”.在这类学生的培养中应按照国家对复合型出版人才的要求,注重理论素养的强化和科学技术的更新.
这两类学生一定要分开培养,并形成制度.也就是说,必须把应届毕业生和往届毕业生分开,必须把有工作经验的和没工作经验的分开,进行有针对性的培养,满足业界“
高等教育类论文范文
3人才价值评估需要产业界、学界、政府合作操持
一个成熟的培养模式必须具备科学的人才价值评估体系.人才价值评估既是产业界、学界、政府对人才价值观的共同认同,也是出版专业硕士教育的导向和未来,决定着出版教育对人才培养的科学引导.这既需要认识到位,又需要对评价程序的把握,更需要产业界、学界、政府的合作操持.
学校多年来一直对教学成果和人才培养设有多种评估标准,但学界标准未必适合产业界需求和政府要求.高等学校对人才价值进行评价固然重要,但产业界和政府更应该有自己的评价能力.毕竟,有了多方组织的参与,人才价值评估才会更加客观、公正、科学、权威.因此,可以成立和完善评价组织,同时确立合作评价程序,借助现有的全国出版专业学位教育指导委员会,或各培养主体单独建立培养指导委员会,共同对出版教育效果进行监督与评估.
产业界、学界、政府三方对人才的衡量标准肯定有所差异,必须综合考虑各方要求,采取多层次的评估标准对人才价值进行测评,这样才能较好地避免评价的单一、主观,才能获得比较全面的、客观的评价结果.通过评价结果,可以评估在单个人才培养的价值构成中,哪些指标还有欠缺,还没有满足学界、产业界或政府的要求,并可以充分探究是什么原因导致其价值未得到充分发掘和培养,最终能针对性地调整某些方面的培养力度,以达到人才培养的共同要求.有了综合价值评估,自然能促进培养供需对路的人才,出版学科建设才能科学发展,出版产业人才方可继往开来.
高等教育类论文范文,与出版专业硕士教育:问题、症结与制度设计相关毕业论文网参考文献资料：