计算机专业专科

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学考试管理中心网站gdoa./)查看有关通知及附件.2,报名对象及收费标准:我校非计算机专业本,专科在校学生,38元/科.3,报名形式时间:全部采用网上报名.请需报考的学生于月--1。

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班,晚间有安全保卫人员巡逻,学生的安全有充分的保障.,学校以就业为导向,强化学生专业技能的训练,近年我校在烟台市组织的专业技能大赛中获得计算机专业二等奖,电子专业二等奖,三等奖,英语大赛二,三等奖。

计算机科学与技术专业,专科起点本科
信息管理与信息系统专业()教学计划培养目标本专业,二,主干学科,管理科学经济学计算机科学与技术计算机,计算机网络,数据库,电子商务,管理信息系统市场营销学层次专科起点本科类别远程教育。

职称计算机免试专业目录
信与网络技术,网络安全,网络监察注:未在上述专业目录,但包含计算机三字的专业(大学专科学历及以上)亦在免试范围。

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5)国际公共关系,*(03299)广告运作策略,国际贸易专业(国际商务方向),a020169(专科),*(00018)计算机应用基础,*(00088)基础英语,。

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*(03294)公共关系案例国际贸易专业(国际商务方向)a020169(专科)*(00091)国际商法*(00018)计算机应用基础*(00089)国际贸易*(00041)基础会计学。

专业技术人员职称计算机免试
机相应等级的考试,1,计算机专业专科毕业生免予职称计算机c级考试;,2,计算机专业本科毕业生免予职称计算机b级考试;,3,计算机专业硕士毕业生免予职称计算机a级考试;,4,参。

计算机信息专业课程安全
2016(上)自学考试计算机信息管理专业(专科),实践考核考生须知,报考条件,考核所渉课程的理论考试全部及格者方可报名参加实践性环节考核.,考核内容及要求,高级程序设。

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用心理学计算机应用专科,(应用软件方向)计算机入门及操作技能训练计算机专业英语信息系统开发与维护专科网站设计技术建筑施工与管理专科建设法规园艺专科大学生心理健康教。

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高等教育自学考试,计算机信息管理专业(专科)考试计划简表,专业代码:a082207,类型序号课程代号课程名称学分类型考试方式00l0001马克思主义哲学原理。

非计算机专业专科学生全国计算机一级等级考试应试策略
摘要：本文介绍了全国计算机等级考试的相关情况。通过对计算机国家一级等级考试要求的分析，找。

计算机网络专业专科向本科转型培养模式研究
摘要为了解决网络技术专业专科向本科转型教学过程中的区别和方向定位，采用多元化、全方位的方法确保人才培养质。

师范专科非计算机专业数据库课程的教学改革
摘要：根据师范专科学生和access数据库的特点，针对数据库课程在教学中存在的问题，对教学环节、实验环节和考。

高等专科院校《计算机应用基础》教学探讨
摘要：高等专科学校每年为社会主义建设提供大批专业技术实用型人才，是我国教育的重要组成部分之一。而计算机教学如。

培养高等专科院校学生的计算机实践能力以促进就业
摘要]本文首先简单的说明了专业和课程设置在高等院校计算机教学中的重要性及存在的问题，然后具体说明。

计算机专业英语课程教学的若干思考
置摆正，让学生清楚认识专业英语课程在专业中的地位及作用。《计算机专业英语》是计算机专业专科学生的一门专业基础课。以计算机科学基础类文章为主，介绍了计算机发展，计算机系统和组成，数据结构，操作系统，软。

项目教学法在计算机专业教学中的应用
摘要】本文通过分析专科院校计算机专业教学的现状，引入项目教学法的应用，以visualbasic课程为例，介绍了项。

高等数学在计算机专业教学中的应用
现，在实际案例应用方面也会有一定的差别。1、对象和方法,在此，以全国示范性高职院校之一的上海医药高等专科学校为调查对象，调查该校的计算机专业开设的高等数学课程开设情况，调查计算机专业的专业课程设。

高职计算机专业教学的研究之我见
　1高职计算机专业教学的现状,1.1教学目标不符合实际需求,高职院校的主要目的应该是培训学生的工作能力，然而却有相当一部分高职院校照搬本科院校、专科院校的教学目标。这部分高职院校在计算机专。

浅谈高职计算机专业英语教学
周智刚.关于计算机专业英语课程教学改革方法的讨论.中国科技信息，2007（10）.[2]胡迎春.浅谈计算机专业英语教学改革的必要性.桂林师范高等专科学校学报，2007（02）.[。

技校计算机专业人才培养的探讨
摘要：随着科技的发展，计算机的普及率越来越高，使用范围越来越广，各个专业都掌握了相应的计算机技术。成为通用性的计算机专业却渐渐丧失。

高校计算机专业教学模式创新思考
省教育学院学报，2009（6）.,[4]祝青.浅析高校计算机专业实训教学模式的运用[j].成功：教育，2009（5）.,[5]卢小雄.职工高校计算机专业教学改革探讨[j].岳阳职工高等专。

构建面向应用的计算机专业实践教学体系
大计算机教学面临的一个难题。从嘉兴广播电视大学计算机专业的教学现状来看，许多应用性与操作性很强的课程在实际的教学过程中存在着许多问题，与培养目标的要求有很大差距。学生在接受本科或专科的计算机专业教。

提高计算机应用技术专业学生职业能力的思考
1专业办学方向基本明确。我院计算机应用技术专业（专科）2006年开办，经过七年的办学实践，专业方向基本明确。调查显示计算机技术专业毕业生就业主要岗位为平面广告设计、网络销售、网站设计、数码处理和办公。

高职院校计算机专业英语的连贯性教学模式研究
　连贯性教学模式可以使得计算机专业英语教学融入到专科三年的教学过程中，由于教学过程的连续性和内容的渐进性，使得学生能通过三年的学习，较好的掌握专业英语。根据笔者经验，通过该模式的训练，专科生在毕业时专业英。

探讨计算机专业职称资格证书新模式实施
级工程师级别。3.实践新模式,3.1构建教学计划核心课程,我院现有计算机科学与技术、网络工程、软件工程三个本科专业和计算机应用技术专科专业，为保证该人才培养新模式的顺利实施，我们选择全。

论中职计算机软件专业教师教学能力的构成
[2]郑建梅.中职计算机专业课程改革初探[j].科教文汇，2007，（07）.,[3]高铁栓.中职计算机专业教学存在的问题与对策[j].河南财政高等专科学校学报，2007，（02）。

多元智能视野下的高职院校计算机专业改革研究
示。图1基于多元智能的高职计算机专业方向结构图目前，国内高职计算机专业下有许多方向，如计算机应用、动漫设计、计算机网络方向等。学生的专业方向应该是高职学生多元能力构建的核心，学生三年专科的学。

计算机专业发展如何适应东北老工业基地振兴
育计算机科学与技术专业本科的课程体系按类别划分为公共基础课、专业基础课、专业课、通识课、专业拓展课、实践课等。许多学生反映现在的本科课程学完后在工作生活中基本用不上，甚至不如有些专科的课程贴近现实，更。

高职高专计算机专业教育中的几个问题
机教育，2009（8）：110-111.,作者简介：刘炜新，男，广东肇庆，肇庆医学高等专科学校教师，专业方向：计算机科学与技。