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0;复合专业化”.后来的研究者大多是围绕这三个方面对组织于工作进行研究的.管理者的重要性不言而喻,从人性的确定和激励到组织与工作的设计,再到一般的日常管理,这些都是管理者的职责.所以关于管理者及其工作特征的研究,一直都是研究者、咨询者和实践者普遍关心的问题.罗伯特卡茨以他的管理者技能为研究为该议题奠定了基础.紧接着亨利明茨伯格从管理者实际上在做什么入手建立起了著名的管理角色流派.后来,克里斯阿吉里斯针对管理者应该怎样自省和学习,提出了双环学习理论,为后来的学习型组织的研究打下了基础.
一般管理与经营方针.一般管理在法约尔那里仅仅是从狭义上来说的,他是用来指称计划、组织、指挥、协调、控制这样一些基本管理职能和管理活动的,而将包括生产、营销、财务等活动排除在外.后来随着时代的发展和竞争环境的变化,使得管理活动的范围逐渐扩大,另一方面,组织冲突及其管理也越来越成为一种组织的普遍现象.例如:使营销概念广义化的菲利普科特勒,将组织管理纳入到一般管理的路易斯庞蒂,以及使组织文化兴起的艾德佳沙因等,这都是一般管理的范围不断扩大的表现.而经营方针是战略管理的前身,它也是从一般管理中派生出来的,随着战略的重要性提升,所以单独拿出来进行研究.另一个从一般管理派生出来的是创新管理,它的代表人物是彼得德鲁克.总之,一般管理的范围是不断在扩大的,并且其中比较重要的方面也在不断的发展完善自己的理论,试图成为与一般管理平行的管理方面.所以我们不得不承认管理丛林的更加茂密是有其必然性的.
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最后,我们分析一下管理理论丛林的问题.对于管理理论丛林的茂密的现象,哈罗德孔茨在其文章《管理理论的丛林》中提出了管理理论陷入丛林的五个主要根源,即语义丛林、作为一种知识体系的管理学定义的差异性、先验假设、对原则的误解和管理理论家们不能或不愿意相互理解.后来孔茨在其《管理理论的丛林》发表后大约20年时(1980年)再次对管理学科的发展进行了总结和审视,结果没有看到管理学不同流派的整合和主流学派的兴起,相反,看到的却是更加复杂和缤纷的管理理论的发展,当初他总结的六大流派发展到当时已近演化成了十一个流派,现在(2010年)距离孔茨再次对管理理论的总结已经又过了20多年,我们发现管理理论的丛林不光没有简化整合的趋势,而且变得更加复杂和难以梳理.对于这种现象,我们认为除了包括孔茨所提出的四个方面之外,还因为管理是一种实践先于理论的学科,是一种由实践总结思考得来的学科.又因为没有一个实践是完全相同的并且个人的思考方式又是千变万化的,所以造成了如此茂密的管理丛林.正是由于管理实践性的本质,才形成了如此不同于其它学科的学科,才形成了一门仍然开放发展,仍然不断进步完善的学科,才让我们如此为之着迷.
我认为丛林的出现并不是一件坏事,并不能表明管理学是一门不严谨的学科,恰恰相反它反映了管理这种特殊的学科,体现了管理学科的特点,也为我们管理理论的最终目的――实践,提供了各种各样的可供选择的方法.总之,是实践产生了管理学,又使之繁荣发展,所以我们认识管理,应用管理都离不开实践.每个人,每个实践都有其特殊的管理,所以才有这千变万化的丛林,因此只有把握实践的观点才能真正的理解管理学并理解丛林出现的必然性与必要性.
参考文献
[1]张钢.管理学基础文献选读[M].杭州:浙江大学出版社:1-10.
[2]哈罗德孔茨.管理理论的丛林[J].哈佛商业评论,1961:174-188.
[3]哈罗德孔茨.再论管理理论的丛林[J].哈佛商业评论,1980:175-187.
[4]丹尼尔雷恩.管理思想的的演变[M].北京:中国社会科学出版社:143-151.
[5]邓肯.伟大的管理思想――管理学奠基理论与实践[M].贵阳:贵州人民出版社:3,28.
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