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大学生有关论文范文文献,与大学生法律信仰的构建相关毕业论文模板

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33021;拥护并自觉遵守法律,从而产生对法律的神圣情感和价值追求.用实然法律实现对行政机关权利的制约、对司法机关程序的规范,让公平、正义、秩序的法律精神贯穿整个法治建设的全过程.只有营造出这样的法治环境才能迎合人们对法律的心理需求,产生一种坚定不移的法律情感,即法律信仰.此外,高等学校现代制度的建立过程应充分体现法律本位、民主公开、学生主体等原则,让大学生参与到每一项规章制度的制定和实施及监督过程中,使“依法办事”成为大学生的思维方式和行为习惯.

培养权利意识,唤醒大学生主体性

法律要被人们信仰,从其规则到其本质都必须契合人们的精神需求和人文关怀,科学公正地体现权力制约和权利保障的平衡,才可能唤起人们对法律的认同和依赖[4].权利和义务是法律的重要内容,大学生并没有清晰的认识到自身的法律主体地位,在社会实践中往往表现出盲目遵守和被动避让.大学生只有在现实法律和程序的帮助下,通过法律途径维护了自身的合法权益,才能满足其对法律公平正义的价值期待,产生对法律的认同和信任.当外在的影响转化为内在的认知时,就会形成法律意识和法律情感,最终形成法律信仰.所以,只有唤醒大学生的主体性和权利意识,才能让大学生真正的认知法律赋予的权利,认同法律创设的义务,追求法律的价值和意义,自觉自愿的遵从法律.

(三)改革法律教育,培育大学生法律文化意识

法律教育是大学生掌握法律知识、培养法律意识的有效途径.而目前高校法律教育只在思想政治理论课中“基础”课中不到三分之一的内容,这样的法律素养教育使得大学生对法律理论知识的学习都较为困难,更谈不上对法律背后的精神和价值的认知,最终影响到法律信仰的形成.法律教育的提高首先应反映在法律素质教育的课程数量上,除基础课程的开设外,高校可在通识课程和公共必修课的课程设置中加开法律教育的内容,如《法治与宪政》、《婚姻家庭法》、《劳动合同法》等课程.此外,通过组织学生参与旁听、参观监狱、模拟法庭等法律社会实践,让大学生了解诉讼程序及司法制度的进步与欠缺,熏陶大学生